相關(guān)習(xí)題
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【題目】如圖表示某同學(xué)利用紫色洋蔥鱗片葉作為實驗材料,觀察植物細胞質(zhì)晚分離與復(fù)原的基本操作步驟。下列相關(guān)敘述正確的是(

A.該實驗違反了對照原則,應(yīng)另外設(shè)置對照組

B.蔗糖溶液濃度越高,越能更快地觀察到質(zhì)壁分離與復(fù)原的現(xiàn)象

C.本實驗主要觀察原生質(zhì)層與細胞壁之間的位置關(guān)系等

D.該實驗也可用人的口腔上皮細胞

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【題目】科學(xué)家從煙草花葉病毒(TMV)中分離出a、b兩個不同品系,它們感染植物產(chǎn)生的病斑形態(tài)不同。下列4組實驗(見下表)中,不可能出現(xiàn)的結(jié)果是

實驗

實驗結(jié)果

編號

實驗過程

病斑類型

病斑中分離出的病毒類型

aTMV感染植物

a

a

bTMV感染植物

b

b

組合病毒(aTMV的蛋白質(zhì)+bTMVRNA)感染植物

a

b

組合病毒(bTMV的蛋白質(zhì)+aTMVRNA)感染植物

a

a

A.實驗B.實驗C.實驗D.實驗

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【題目】在噬菌體侵染細菌的實驗中,噬菌體與細菌保溫時間長短與放射性高低的關(guān)系圖可能如下,下列關(guān)聯(lián)中最合理的是(35S標記的噬菌體記為甲組,32P標記的噬菌體記為乙組)

A. 甲組-上清液-b B. 乙組-上清液-a

C. 甲組-沉淀物-c D. 乙組-沉淀物-d

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【題目】在“噬菌體侵染細菌實驗”中,可通過某操作實現(xiàn)下圖所示變化。該操作是(

A.用放射性同位素標記噬菌體的蛋白質(zhì)或DNA

B.將放射性同位素標記的噬菌體與細菌混合

C.將噬菌體與細菌混合液置于攪拌器中攪拌

D.離心并檢測上清液和沉淀物中的放射性

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【題目】請回答下列有關(guān)酶的研究與應(yīng)用的問題:

1)某同學(xué)用三種來源的果膠酶進行三組實驗,各組實驗除酶的來源不同外,其他條件都相同且適宜,測定各組的出汁量,據(jù)此計算各組果膠酶活性的平均值并進行比較。這一實驗的目的___________________________________

2)加酶洗衣粉中的酶需要用特殊的化學(xué)物質(zhì)包裹,該包裹材料應(yīng)______(填“溶”或“不溶”)于水,這種包裹技術(shù)是否運用了酶的固定化技術(shù)?______(填“是”或“否”)。

3)利用果汁可以釀制果酒,某廠家嘗試使用固定化細胞技術(shù)提高果酒的品質(zhì)并節(jié)約生產(chǎn)成本。在制備固定化酵母細胞時,常采用下圖中的[B]或[ ]_________法(填寫字母編號及名稱),采用該方法的原因是______________________。

4)制作固定化酵母細胞時,需將冷卻至室溫的、溶化好的海藻酸鈉溶液與已________的酵母細胞充分攪拌,經(jīng)充分混合均勻的酵母細胞溶液可在飽和的__________溶液中形成凝膠珠。

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【題目】據(jù)圖回答問題:

(1)A基因與______是非等位基因的關(guān)系。

(2)圖1、圖2兩只果蠅的基因型分別為:______、______。

(3)圖1中的果蠅可以產(chǎn)生______種染色體組合的配子。其中A、a的分離一般發(fā)生在______時期。

(4)若圖2果蠅產(chǎn)生了一個基因組成為AaXB的卵細胞,則相應(yīng)的次級卵母細胞同時產(chǎn)生一個基因組成為______的極體。

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【題目】細菌經(jīng)人工誘變后,部分細菌由于不能合成某種酶,其細胞代謝中某些化學(xué)反應(yīng)不能進行,就形成了營養(yǎng)缺陷型菌株,在工業(yè)生產(chǎn)上有廣闊的應(yīng)用前景。以下是實驗人員利用影印接種法初檢某種氨基酸缺陷型菌株的過程。請回答下列問題:

1)微生物生長需要的基本營養(yǎng)物質(zhì)有水、碳源和_____________________,制備圖中的培養(yǎng)基一般還需要加入_________作凝固劑。

2)制備圖中培養(yǎng)基的基本步驟一般包括:計算→_____________________________,若需調(diào)節(jié)pH值應(yīng)該在滅菌之____________(填“前”或“后”)。培養(yǎng)基的滅菌方法一般為_____________________

3)按照功能分類,圖中的基本培養(yǎng)基屬于_______________(填“選擇”或“鑒別”)培養(yǎng)基。過程的接種方法為_________________,若用該方法進行微生物計數(shù),統(tǒng)計結(jié)果一般用_____________(填“活菌數(shù)”或“菌落數(shù)”)來表示。

4)采用影印法培養(yǎng)的優(yōu)點是不同培養(yǎng)基中同種菌株的接種位置相同。為了完成對初檢的營養(yǎng)缺陷型菌株的鑒定,實驗人員應(yīng)挑選菌落________(填“A”或“B”)繼續(xù)接種培養(yǎng),并進一步鑒定。

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【題目】某生物興趣小組的同學(xué)利用實驗室培育酵母菌技術(shù),探究在有限的養(yǎng)分中和不同的溫度下酵母菌種群數(shù)量的動態(tài)變化。具體內(nèi)容如下:

(一)材料用具:略

(二)探究思路:設(shè)計對照實驗。為了探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動態(tài)變化,該同學(xué)按下表完成了有關(guān)實驗。

試管編號

培養(yǎng)液/mL

無菌水/mL

酵母菌母液/mL

溫度/℃

A

10

-

0.1

28

B

10

-

0.1

5

C

-

10

0.1

28

請分析回答下列問題:

1)在吸取培養(yǎng)液進行計數(shù)前,要擰緊試管蓋將試管倒轉(zhuǎn)數(shù)次,目的是______。在顯微鏡下用______(填儀器名稱)計數(shù),如果發(fā)現(xiàn)一個小方格內(nèi)酵母菌過多,難以數(shù)清,應(yīng)當采取的措施是______。

2)用顯微鏡定期測量酵母菌種群數(shù)量,結(jié)果僅A管中第3天開始個體數(shù)量迅速增加,第5天開始A管中個體數(shù)量達到最大,實驗至第6天結(jié)束。請預(yù)測A、B、C三組的實驗結(jié)果(以坐標曲線圖形式表示實驗結(jié)果):______。

3)討論和分析

本實驗的自變量是______。

試分析C管酵母菌種群數(shù)量變化的原因:______

③A管中第5天開始個體數(shù)量達到最大,實驗至第6天出現(xiàn)下降,試分析其主要原因是______、______

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【題目】下列哪種一項敘述以表明動物細胞正在進行有絲分裂( )

A. 核糖體合成活動加強

B. 線粒體產(chǎn)生大量ATP

C. 中心體周圍發(fā)射出星射線

D. 高爾基體數(shù)目顯著增多

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【題目】如圖是生物膜的結(jié)構(gòu)模型示意圖。下列關(guān)于細胞膜結(jié)構(gòu)及功能的敘述,正確的是(

A.在電鏡下能看到細胞膜清晰的亮亮的三層結(jié)構(gòu)

B.細胞膜由單層磷脂分子構(gòu)成

C.人、鼠細胞融合實驗驗證了細胞膜的選擇透過性

D.膽固醇是構(gòu)成動物細胞膜的重要成分

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同步練習(xí)冊答案