A. 調(diào)查草魚的種群密度時，網(wǎng)眼太大常使調(diào)查值偏大

B. T3時草魚的種群密度約為T5時對應種群密度的一半

C. T5時增加餌料的投放，池塘草魚的環(huán)境容納量會有所增大

D. 無論T2之前數(shù)據(jù)如何，T2～T3和T3～T5時間段內(nèi)種群數(shù)量都是逐漸上升

（1）該過程屬于特異性免疫中的___免疫過程。其中細胞丙表示___,細胞丁為______。

（2）若甲細胞為T淋巴細胞,當乙細胞被病毒致敏后,過程3中還需接受甲細胞分泌的_______才能進一步增殖分化。

（3）抗體的化學本質(zhì)為___,因而丙細胞釋放抗體的方式為___,相比于1、2、4過程,病毒通過7和6過程使丙細胞釋放抗體具有_________的特點。

A. 若X代表細胞壁與原生質(zhì)層間的距離，則Y可代表細胞在質(zhì)壁分離與復原中液泡色素的濃度

B. 若X代表含氧量，則Y可代表蘋果細胞呼吸總強度，且保鮮蘋果的最佳氧濃度接近乙

C. 若X代表層析后葉綠體色素與濾液細線間的距離，則Y可代表色素在層析液中的溶解度

D. 若X代表實驗溫度，則Y可代表某種酶的催化活性，且該酶的最適溫度接近乙

A. 若圖中甲為組成蛋白質(zhì)的氨基酸，②為R基，則①中的氨基和羧基都只有一個

B. 若①、②為DNA的2條脫氧核苷酸鏈，則通過DNA聚合酶可將其連接為甲

C. 若圖中甲為ATP，①為腺苷，則②含有2個磷酸基團、2個高能磷酸鍵

D. 若①、②均為單糖，則植物體細胞中的甲一定為蔗糖

（1）在上述基礎上，欲利用所學知識測量高溫下黃瓜總光合速率,方法為_____。單純高溫的凈光合速率低于單純常溫,可能的原因是_____ .

（2）—個月之內(nèi)，通過____組的對比，增施CO2可直接影響_______階段從而提高凈光合速率。

（3）實驗過程中發(fā)現(xiàn)，陰天無須額外增施CO2,原因是________

（4）據(jù)圖分析，短期來看, _______條件下增施CO2效果更明顯;長期來看,該條件下增施CO2后期凈光合速率下降。

A.圖甲所示細胞產(chǎn)生的次級性母細胞內(nèi)不含有等位基因

B.圖甲和圖乙兩種類型的基因重組都發(fā)生在同源染色體之間

C.R型細菌轉(zhuǎn)化為S型細菌的基因重組與圖丙中的基因重組相似

D.孟德爾的兩對相對性狀的雜交實驗中，F2出現(xiàn)新的表現(xiàn)型的原因和圖甲相似

實驗一：將A、B兩種植物的葉片分別放置在相同的密閉小室中，給予充足的光照，利用紅外測量儀每隔5min測定小室中的CO2濃度，結(jié)果如圖1所示．

實驗二：給予不同強度的光照，測定A、B兩種植物葉片的CO2吸收量和CO2釋放量，結(jié)果如圖2所示．

請據(jù)圖分析回答：

（1）在低濃度二氧化碳時，固定CO2能力較強的植物是 ．

（2）實驗一從開始經(jīng)過10min，通過光合作用制造的有機物總量：A植物 （填“大于”、“等于”或“小于”）B植物．

（3）若A植物在第5min時，光照突然降低，C5含量在短時間內(nèi)將 ．

（4）25～40min期間兩個密閉小室內(nèi)CO2含量相對穩(wěn)定，反映出A、B兩種植物葉片在此時間段內(nèi)光合作用強度 （填“大于”、“等于”或“小于”）呼吸作用強度．

（5）實驗二中，若給予的光照強度為xklx（a＜x＜b），每日光照12小時，一晝夜中A植物的干重將 ，B植物的干重將 ．

（1）圖1中A1B1段形成的原因是_______。基因突變常發(fā)生在圖1中的哪一段?______。

（2）圖5細胞對應于圖2中的_____段(填序號)。D2E2段染色體的行為變化,與圖1中的_____段變化相同。

（3）雄性激素能促進圖3~圖5中的哪一個細胞的形成?_______。圖5子細胞的名稱為_________。圖3~圖5中的哪一個細胞正在發(fā)生同源染色體的分離與非同源染色體自由組合?____。這是孟德爾_____定律的細胞學基礎。

（4）圖3細胞中有_____對同源染色體,_____個四分體。①和⑤在前一時期是___________。

（5）若圖1縱坐標是細胞周期中細胞核DNA數(shù),則圖3~圖5中哪個細胞的核DNA含量與圖1中的D1E1段的相等?________。

A.①②④⑤B.①②③C.④⑤D.③⑥

A. 通過①②組對比能說明DNA是遺傳物質(zhì)

B. 通過③④組對比不能說明RNA是遺傳物質(zhì)

C. ③組RNA逆轉(zhuǎn)錄合成DNA需消耗脫氧核苷酸

D. ①③組大腸桿菌進行相應處理后會出現(xiàn)死亡現(xiàn)象