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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】某一有機(jī)物加酶后,先置于pH2的環(huán)境中一段時(shí)間,然后把pH逐漸由2調(diào)到1 0,則此過(guò)程中,底物量的變化為( )

A.B.

C.D.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)草原生態(tài)系統(tǒng)的問(wèn)題。

1)圖甲是生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖,圖中D指向A的箭頭代表的主要生理過(guò)程是___________,碳元素在A、BC之間以___________形式傳遞。

2)用標(biāo)志重捕法調(diào)查圖乙中的兔的種群密度時(shí),在2 hm2'范圍內(nèi),第一次捕獲40只兔,第二次捕獲30只兔,其中有標(biāo)記的是15只,則兔的種群密度是____/hm2。若標(biāo)記的兔有部分標(biāo)志物脫落,則會(huì)導(dǎo)致免種群密度的估算結(jié)果___________(填“偏高”或“偏低”)。

3)圖乙所在的生態(tài)系統(tǒng)中,草屬于第一營(yíng)養(yǎng)級(jí),它的能量除了未利用的一部分和分解者分解利用之外,其他的去向是__________________________________。圖乙中,③屬于____________(生物)的同化量的一部分。

4)此圖所在的草原生態(tài)系統(tǒng)與森林生態(tài)系統(tǒng)相比,____________(填“抵抗力”或“恢復(fù)力”)穩(wěn)定性更高。在該生態(tài)系統(tǒng)中,草為兔提供了可以采食的信息,狼能夠依據(jù)兔留下的氣味去獵捕,兔同樣也可以依據(jù)狼的氣味或行為特征去躲避獵捕,這說(shuō)明了信息傳遞的作用是_______________________。

5)草原生態(tài)系統(tǒng)既能防風(fēng)固沙、涵養(yǎng)水源,又能美化環(huán)境、激發(fā)詩(shī)人的創(chuàng)作靈感,這體現(xiàn)了生物多樣性的____________價(jià)值。

6)如圖所示是一草原生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)。假如鷹的食物有2/5來(lái)自兔子,2/5來(lái)自鼠,其余來(lái)自蛇,則鷹增加10g體重,最少需要消耗植物_____________g。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】通過(guò)生物工程生產(chǎn)胰島素的兩條途徑如圖所示,圖中EcoRI、BamHISau3AI為限制性核酸內(nèi)切酶。

請(qǐng)回答:

1)該過(guò)程中構(gòu)建重組質(zhì)粒時(shí),最好選用限制酶_____________

2)途徑1構(gòu)建重組質(zhì)粒時(shí)須把胰島素基因與_____________的啟動(dòng)子等調(diào)控組件重組在一起。早期胚胎一般培養(yǎng)到_____________時(shí)期再移入代孕母牛體內(nèi),胚胎能在代孕母牛子宮內(nèi)存活的生理學(xué)基礎(chǔ)是_____________。

3)途徑2要篩選出含重組質(zhì)粒的大腸桿菌,需把轉(zhuǎn)化后的大腸桿菌培養(yǎng)在含_____________的固體培養(yǎng)基中,待菌落長(zhǎng)出后再“印”到含_____________的固體培養(yǎng)基中,培養(yǎng)一段時(shí)間后,對(duì)比兩種培養(yǎng)基上菌落的分布,挑出符合需要的菌落。

4)與途徑2相比,通過(guò)途徑1獲得胰島素的優(yōu)勢(shì)是_____________。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為“;~塘”生產(chǎn)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:

1)“;~塘”為人工生態(tài)系統(tǒng),生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括________________________。該生態(tài)系統(tǒng)的基石是____________。

2)魚從蠶和豬中獲得的能量占蠶和豬同化量的____________%;從能量流動(dòng)的角度分析,桑基魚塘能提高經(jīng)濟(jì)效益的機(jī)理是_________________________。

3)魚塘捕撈一般剩余量為K/2,其目的是_________________________。

4)同熱帶雨林生態(tài)系統(tǒng)相比,;~塘的自我調(diào)節(jié)能力較弱,其原因是_________________________。

5)研究小組對(duì)魚塘中青魚的能量流動(dòng)情況進(jìn)行了研究,據(jù)下表分析,青魚同化的能量是______________kJ/cm2a)。初夏池塘蛙聲一片,這屬于_____________信息,它有利于____________。

攝入的能量

kJ/cm2a

用于生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖能量

kJ/cm2a

呼吸作用散失的能量

kJ/cm2a

糞便中的能量

cm2a

516

15

231

27

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】某興趣小組利用乳酸菌、白菜、鹽水和食醋等制作泡菜,每天定期檢測(cè)亞硝酸鹽含量,結(jié)果如下圖。

1)乳酸菌細(xì)胞呼吸的場(chǎng)所是______________

2)比色法測(cè)定泡白菜中亞硝酸鹽含量的原理:將顯示出______________色的樣品與已知濃度的_____目測(cè)比較,以此估算泡菜中亞硝酸鹽的含量。

3)實(shí)驗(yàn)?zāi)康奶骄?/span>______________對(duì)泡白菜中亞硝酸鹽含量的影響。

4)實(shí)驗(yàn)結(jié)論:

____________________________;

____________________________

5)亞硝酸鹽對(duì)人體有害是因?yàn)槠湓谔囟ǖ臈l件下會(huì)部分轉(zhuǎn)變成致癌物質(zhì)______________。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】糖皮質(zhì)激素(GC)屬于腎上腺皮質(zhì)激素,具有免疫抑制作用,是治療類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎(RA,一種慢性自身免疫性疾。┑乃幬镏唬聢D為GC分泌的調(diào)節(jié)過(guò)程示意圖據(jù)圖回答:

1)當(dāng)人體內(nèi)GC含量出現(xiàn)變化時(shí),GC與下丘腦和垂體細(xì)胞膜上的__________結(jié)合,改變腎上腺皮質(zhì)的GC分泌量,使其保持穩(wěn)定。這種調(diào)節(jié)方式叫做__________。

2RA患者長(zhǎng)期使用GC,會(huì)導(dǎo)致腎上腺皮質(zhì)分泌功能__________,因此需要在治療過(guò)程中間斷補(bǔ)充__________,以防止腎上腺皮質(zhì)萎縮。

3)人體的一只眼球受傷導(dǎo)致晶狀體破裂晶狀體蛋白流出,若不及時(shí)摘除,則另一只健康眼睛也可能失明,這也是一種自身免疫病。請(qǐng)運(yùn)用免疫學(xué)的原理對(duì)健康眼睛失明提出合理的解釋。__________________

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖電流計(jì)的兩極均連接在神經(jīng)纖維膜外表面,ab表示刺激位點(diǎn)。下列有關(guān)分析正確的是(

A.未受刺激時(shí),電流計(jì)測(cè)得的電位為靜息電位

B.a處受到適宜刺激,神經(jīng)纖維膜通透性改變

C.b處受到適宜刺激,電流計(jì)會(huì)發(fā)生兩次偏轉(zhuǎn)

D.a處受到適宜刺激,b處就能產(chǎn)生動(dòng)作電位

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】植物生命活動(dòng)受植物激素的調(diào)控。下圖一表示種子在解除休眠過(guò)程中幾種激素的變化情況;圖二表示生長(zhǎng)素濃度對(duì)黃豆根和莖生長(zhǎng)的影響;表是不同濃度的生長(zhǎng)素溶液對(duì)玫瑰插條生根影響的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。請(qǐng)分析回答:

編號(hào)

1

2

3

4

5

6

7

生長(zhǎng)素溶液濃度(mg/mL

0(清水)

02

04

06

08

10

12

平均根長(zhǎng)(cm

22

28

36

50

50

42

31

1)生長(zhǎng)素的化學(xué)本質(zhì)是____________,生長(zhǎng)素促進(jìn)植物生長(zhǎng)的實(shí)質(zhì)是_________________________。

2)水平放置的黃豆幼苗根會(huì)表現(xiàn)為向地彎曲生長(zhǎng),原因是______________________________。如果黃豆幼苗已經(jīng)表現(xiàn)出向光性,通過(guò)一定方法測(cè)得黃豆幼苗向光面的生長(zhǎng)素濃度為m,則其背光面生長(zhǎng)素濃度為_____________

3)種子在解除休眠過(guò)程中,脫落酸和赤霉素表現(xiàn)為___________作用,圖一的結(jié)果說(shuō)明__________________________________。

4)請(qǐng)?jiān)诒砣幕A(chǔ)上進(jìn)一步完成探究生長(zhǎng)素促進(jìn)玫瑰插條生根的最適濃度范圍的實(shí)驗(yàn)步驟:

①在濃度_____________________________的生長(zhǎng)素溶液9組。

_______________________________,并編號(hào)。

③分別用_________________________的上述配制的生長(zhǎng)素溶液處理對(duì)應(yīng)組的玫瑰插條相同時(shí)間。

④在相同且適宜條件下培養(yǎng)一-段時(shí)間,測(cè)量并記錄玫瑰插條的根長(zhǎng)度,并________________________

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】激素GLP1具有調(diào)節(jié)胰島素和胰高血糖素分泌等功能。下圖示糖尿病患者被注射一定量的GLP1后,所檢測(cè)出的血糖、胰島素及胰高血糖素的濃度變化。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:

1)具有GLP1受體的靶細(xì)胞有__________________________________________。

2)分析GLP1對(duì)糖尿病患者的生理作用:__________________________________________。

3)研究發(fā)現(xiàn):①GLP1發(fā)揮作用后能被DPP4快速滅活并降解。②當(dāng)GLP1的分泌量不足時(shí),會(huì)導(dǎo)致II型糖尿病。為開發(fā)生產(chǎn)治療II型糖尿病的新型藥物,請(qǐng)基于上述研究提出你的開發(fā)思路、治療機(jī)理_________________________________________。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖1所示為多個(gè)神經(jīng)元之間聯(lián)系示意圖。將一示波器連接在D上,用不同方式同強(qiáng)度電刺激A、B、C產(chǎn)生如圖2所示波形。(I:?jiǎn)未坞姶碳?/span>AB;II:連續(xù)電刺激A;III:?jiǎn)未坞姶碳?/span>C)(閾電位:能引起動(dòng)作電位的臨界電位值)請(qǐng)回答:

1AB、C末端膨大的部分叫做___________。

21897年,英國(guó)謝靈頓通過(guò)研究高等動(dòng)物的屈腿反射,發(fā)現(xiàn)興奮在反射弧上的傳導(dǎo)速度比沿神經(jīng)纖維傳導(dǎo)的速度低得多。上述傳導(dǎo)速度差異的主要原因是_________________________________。

3)若某動(dòng)物離體神經(jīng)纖維在兩端同時(shí)受到刺激,產(chǎn)生兩個(gè)同等強(qiáng)度的神經(jīng)沖動(dòng),兩沖動(dòng)傳導(dǎo)至中點(diǎn)并相遇后會(huì)_______________(停止傳導(dǎo)/各自繼續(xù)向前傳導(dǎo)),原因是___________________________

4)靜息電位大小是影響細(xì)胞興奮性強(qiáng)弱的因素之一,圖中靜息電位的數(shù)值是以細(xì)胞膜________側(cè)為參照,并將該側(cè)電位值定義為0 mv,當(dāng)靜息電位由-70 mv變?yōu)?/span>-75 mv時(shí),神經(jīng)細(xì)胞的興奮性__________(增大/不變/減。。由此判斷C釋放的是___________(興奮/抑制)性神經(jīng)遞質(zhì)。

5)單次電刺激AB不能在D上記錄到動(dòng)作電位,判斷的理由是_______________________________。

6)多個(gè)閥下刺激可以在時(shí)間上(在同一部位連續(xù)給予多個(gè)刺激)或空間上(即在相鄰部位給予多個(gè)刺激)可以疊加。通過(guò)III對(duì)照說(shuō)明突觸后神經(jīng)元興奮具有時(shí)間總和效應(yīng)。請(qǐng)用圖示1的結(jié)構(gòu)和儀器設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證突觸后神經(jīng)元興奮的空間綜合效應(yīng)。(要求:寫出實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路即可)___________________________________________。

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