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科目： 來(lái)源： 題型：單選題

為探究H2O2酶對(duì)H2O2分解速率的影響，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)如下：①制備30%新鮮豬肝研磨液；②設(shè)置了如下（左圖）實(shí)驗(yàn)組，橫向?yàn)樘荻萷H，縱向?yàn)椴煌康男迈r豬肝研磨液；③每支試管加入等量且足量H2O2溶液，并設(shè)置相同且適宜的反應(yīng)溫度；④設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)記錄表如下（右圖）；⑤以加入豬肝研磨液后同等時(shí)間內(nèi)測(cè)得的H2O2減少量為實(shí)驗(yàn)結(jié)果作記錄。下列實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)及其分析，不正確的是


  1. A.
    此實(shí)驗(yàn)有2個(gè)自變量，1個(gè)因變量，溫度、H2O2濃度等是無(wú)關(guān)變量
  2. B.
    無(wú)論豬肝研磨液量為圖中何值，實(shí)驗(yàn)結(jié)果都可以發(fā)現(xiàn)酶的最適pH
  3. C.
    無(wú)論豬肝研磨液量為圖中何值，記錄表中作出的曲線圖形都近似拋物線
  4. D.
    無(wú)論pH為圖中何值，實(shí)驗(yàn)結(jié)果都可以證明酶量影響反應(yīng)速率

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科目： 來(lái)源： 題型：單選題

關(guān)于細(xì)胞膜和液泡膜的敘述，錯(cuò)誤的是


  1. A.
    細(xì)胞膜和液泡膜都是選擇透過(guò)性膜
  2. B.
    小分子物質(zhì)都能通過(guò)細(xì)胞膜，大分子物質(zhì)則不能通過(guò)
  3. C.
    細(xì)胞吸水或失水取決于細(xì)胞內(nèi)外液體的濃度差
  4. D.
    原生質(zhì)層包括細(xì)胞膜、液泡膜以及兩層膜之間的細(xì)胞質(zhì)

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科目： 來(lái)源： 題型：單選題

根據(jù)每個(gè)細(xì)胞中核DNA相對(duì)含量的不同，將某高等哺乳動(dòng)物睪丸中連續(xù)增殖的精原細(xì)胞歸為A、B、C三組，每組細(xì)胞數(shù)目如圖1所示；將睪丸中參與配子形成過(guò)程的細(xì)胞歸為D、E、F三組，每組細(xì)胞數(shù)目如圖2所示；根據(jù)細(xì)胞中每條染色體上DNA含量在細(xì)胞周期中的變化繪制曲線，如圖3所示。下列敘述中錯(cuò)誤的是


  1. A.
    圖1中的B組細(xì)胞位于圖3中的甲～乙段
  2. B.
    圖1中C組的細(xì)胞不都位于圖3的乙～丙段
  3. C.
    圖2中F組細(xì)胞變成E組細(xì)胞的過(guò)程發(fā)生在圖3的丙～丁段
  4. D.
    圖2中，D組細(xì)胞表示精細(xì)胞，E組細(xì)胞可以表示精原細(xì)胞，也可以表示次級(jí)精母細(xì)胞

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科目： 來(lái)源： 題型：單選題

下列3個(gè)圖分別表示兩種生物的種間關(guān)系。圖甲、乙、丙表示的種間關(guān)系依次是


  1. A.
    競(jìng)爭(zhēng)、捕食、互利共生
  2. B.
    競(jìng)爭(zhēng)、互利共生、捕食
  3. C.
    捕食、競(jìng)爭(zhēng)、互利共生
  4. D.
    互利共生、捕食、競(jìng)爭(zhēng)

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科目： 來(lái)源： 題型：單選題

南京地處亞熱帶地區(qū)，四季分明，植物能接受外界光照、溫度變化的刺激。某些植物通過(guò)調(diào)節(jié)各種激素的合成，使得冬天休眠、夏天生長(zhǎng)，如圖所示。有關(guān)敘述正確的是


  1. A.
    10℃有利于過(guò)程12和過(guò)程134，30℃有利于過(guò)程1356
  2. B.
    冬天休眠時(shí)，植物體內(nèi)的赤霉素和脫落酸的含量都會(huì)增加
  3. C.
    長(zhǎng)日照能促進(jìn)過(guò)程12和過(guò)程134，短日照能促進(jìn)過(guò)程1356
  4. D.
    由圖可知，植物的休眠和生長(zhǎng)都只由一種激素調(diào)節(jié)完成

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科目： 來(lái)源： 題型：單選題

不能人工誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合的方法是


  1. A.
    振動(dòng) 　
  2. B.
    電刺激 　
  3. C.
    PEG試劑 　
  4. D.
    滅活的病毒

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科目： 來(lái)源： 題型：單選題

下圖是血友病譜系，8和9的后代中患病男孩的幾率是


  1. A.
    1/2
  2. B.
    1/4
  3. C.
    1/8
  4. D.
    1/16

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科目： 來(lái)源： 題型：單選題

如圖為“秸稈的多級(jí)利用”相關(guān)的農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)示意圖。下列敘述中不正確的是 


  1. A.
    “秸稈的多級(jí)利用”充分體現(xiàn)了生態(tài)工程的物質(zhì)循環(huán)再生的原理。
  2. B.
    “秸稈的多級(jí)利用”提高了食物鏈中能量的傳遞效率
  3. C.
    “秸稈的多級(jí)利用”能有效提高肥效，促進(jìn)作物增產(chǎn)
  4. D.
    “秸稈的多級(jí)利用”中的食用菌和蚯蚓屬于分解者

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科目： 來(lái)源： 題型：單選題

下圖是人體細(xì)胞中兩種重要有機(jī)物B、E元素組成的主要相互關(guān)系圖。關(guān)于此圖的敘述正確的是

①E—G發(fā)生的場(chǎng)所主要是細(xì)胞核  
②G—B發(fā)生的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)
③B具有多種功能的直接原因是由于b的種類、數(shù)目和排列次序不同
④B具有多種重要功能的本質(zhì)原因是由于E中的e排列順序不同
⑤E在氯化鈉溶液中的溶解度是隨著氯化鈉濃度的變化而改變的


  1. A.
    ①②
  2. B.
    ①②③⑤
  3. C.
    ①②④⑤
  4. D.
    ①②③④⑤

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科目： 來(lái)源： 題型：單選題

實(shí)驗(yàn)測(cè)得小麥、大豆、花生3種生物干種子中三大類有機(jī)物的含量如下圖所示，下列論述不正確的是


  1. A.
    合成同樣質(zhì)量的種子，小麥需要的N元素最少
  2. B.
    種子中有機(jī)物最終都來(lái)自光合作用
  3. C.
    萌發(fā)時(shí)，種子中有機(jī)物的含量降低，但種類增多
  4. D.
    萌發(fā)時(shí)，同質(zhì)量的種子需要的O2的量和產(chǎn)生的CO2的量相同

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同步練習(xí)冊(cè)答案