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科目: 來源:2015屆甘肅省高二下學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖為某家族的遺傳系譜圖。該地區(qū)的人群中,甲病基因攜帶者占健康者的30%。甲病的遺傳方式及S同時患兩種疾病的幾率是( )

A.常染色體顯性遺傳;25% B.常染色體隱性遺傳;1.25%

C.常染色體隱性遺傳;0.625% D.伴X染色體隱性遺傳;5%

 

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科目: 來源:2015屆甘肅省高二下學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

兩個親本的基因型分別為AAbb和aaBB,這兩對基因按自由組合定律遺傳。要培育出基因型為aabb的新品種,最簡捷的方法是( )

A.人工誘變育種 B.細胞工程育種 C.單倍體育種 D.雜交育種

 

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科目: 來源:2015屆甘肅省高二下學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列列舉了幾種可能誘發(fā)基因突變的因素,其中哪項是不正確的是( )

A.射線的輻射作用

B.亞硝酸、堿基類似物等化學物質(zhì)

C.激光照射

D.雜交

 

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科目: 來源:2015屆甘肅省高二下學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

有兩種柑橘,一種果實大但含糖量不高,另一種果實小但含糖量較高。如果想要培育果實大且含糖量高的品種,比較科學有效的方法是( )

A.單倍體育種 B.人工誘變育種 C.雜交育種 D.多倍體育種

 

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科目: 來源:2015屆甘肅省高二下學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于植物育種和生長的敘述,其中不正確的一組是( )

①誘變育種有可能較快選育出新的優(yōu)良品種;

②三倍體無子西瓜的種子種下去可繼續(xù)發(fā)育成無子西瓜;

③穗小粒少的小麥種到西藏后會長成穗大粒多的小麥;

④人工誘變可使生物朝向?qū)θ祟愑幸娴姆较蜃儺悾?/p>

⑤由于沒有土壤,只在完全營養(yǎng)液中生長的幼苗,不能正常發(fā)育;

⑥利用雜種優(yōu)勢可以提高農(nóng)作物的產(chǎn)量

A.①②④ B.①⑤⑥ C.③④⑥ D.②③④⑤

 

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科目: 來源:2015屆甘肅省高二下學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

科學家們經(jīng)過多年的努力,創(chuàng)立了一種新興的生物技術(shù)——基因工程,實施該工程的最終目的是( )

A.定向提取生物體的DNA分子 B.定向地對DNA分子進行人工“剪切”

C.在生物體外對DNA分子進行改造 D.定向地改造生物的遺傳性狀

 

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科目: 來源:2015屆甘肅省高二下學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖為光照強度對植物光合作用的影響關(guān)系。下列有關(guān)曲線的敘述中錯誤的是( )

A.b代表光下植物干物質(zhì)積累量

B.m的大小與植物呼吸作用強度有關(guān)

C.n點之后植物吸收CO2量不再增加與葉綠體中酶數(shù)量有關(guān)

D.若植物長期處于光照強度為m的自然環(huán)境中,植物仍能正常生長

 

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科目: 來源:2015屆甘肅省高二下學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

請根據(jù)下圖,對表格中的說法進行判斷 ( )

A.全部正確 B.三項正確C.二項正確D.一項正確

 

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科目: 來源:2015屆甘肅省高二下學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖示一項重要生物技術(shù)的關(guān)鍵步驟, 字母X可能代表 ( )

A.不能合成胰島素的細菌 B.能合成抗體的人類細胞

C.能合成胰島素的細菌 D.不能合成抗生素的人類細胞

 

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科目: 來源:2015屆甘肅省高二下學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖是生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)示意圖,“→”表示碳的流動方向,下列說法正確的是

A.圖中A是生產(chǎn)者,B、D、E是消費者,C是分解者

B.該生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括A、B、C、D、非生物的物質(zhì)和能量

C.該生態(tài)系統(tǒng)中食物網(wǎng)可表示為:

D.E每增加lkg的體重,至少需要25kg的A

 

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同步練習冊答案