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科目: 來(lái)源:2015屆江西廣豐三校高二下期期末聯(lián)考生物卷(解析版) 題型:選擇題

大氣中CO2過(guò)多與碳循環(huán)失衡有關(guān)。2009年哥本哈根世界氣候大會(huì)所倡導(dǎo)的低碳生活獲得普遍認(rèn)同。根據(jù)下圖所做出的判斷不正確的是 ( )

A.增加自養(yǎng)生物種類和數(shù)量有利于降低大氣中的CO2含量

B.“低碳經(jīng)濟(jì)”發(fā)展將會(huì)導(dǎo)致生物圈的碳循環(huán)受到阻礙

C.該生態(tài)系統(tǒng)中的自養(yǎng)生物與所有異養(yǎng)生物構(gòu)成了生物群落

D.該圖能表示物質(zhì)循環(huán)過(guò)程,不能準(zhǔn)確表示能量流動(dòng)和信息傳遞

 

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科目: 來(lái)源:2015屆江西廣豐三校高二下期期末聯(lián)考生物卷(解析版) 題型:綜合題

(1)基因表達(dá)載體含有目的基因、標(biāo)記基因、啟動(dòng)子和終止子四個(gè)部分,其中啟動(dòng)子的作用是 ,而終止子上特殊的堿基序列能夠阻礙 的移動(dòng),并使其從模板鏈上脫離下來(lái)。

(2)基因工程操作過(guò)程中,將目的基因?qū)胫参锸荏w細(xì)胞時(shí),一般采用 法,選擇 做運(yùn)載體:若導(dǎo)入動(dòng)物細(xì)胞則采用 法,而細(xì)菌作為受體細(xì)胞時(shí)應(yīng)用 溶液處理使其成為感受態(tài)細(xì)胞便于吸收游離的DNA。

(3)動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)中需要使用胰蛋白酶而不是胃蛋白酶處理分裂能力旺盛的組織或器官,是因?yàn)? 。細(xì)胞培養(yǎng)時(shí)培養(yǎng)液中一般需加入動(dòng)物血清,其作用是 。

(4)胚胎分割技術(shù)是指采用機(jī)械方法將早期胚胎切割成多個(gè)等份,然后經(jīng)移植后獲得同卵雙胎或多胎的技術(shù),因后代遺傳物質(zhì)相同,故我們可將此技術(shù)認(rèn)為是 生殖。大量的實(shí)驗(yàn)證明同卵多胎成功的概率極低,其可能的原因是 。

 

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科目: 來(lái)源:2015屆江西廣豐三校高二下期期末聯(lián)考生物卷(解析版) 題型:綜合題

下圖是利用人工濕地凈化生活污水(主要含有機(jī)物)的原理簡(jiǎn)圖。請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)人工濕地是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng),其中蘆葦、綠藻、黑藻屬于_______成分,蘆葦屬于挺水植物,綠藻屬于浮游植物,黑藻屬于沉水植物,這一現(xiàn)象體現(xiàn)了群落的 結(jié)構(gòu)。

(2)要維持該生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定,在該人工濕地生態(tài)系統(tǒng)中,除了以上生物群落外,還必須有___________________ 成分。與其他自然生態(tài)系統(tǒng)相比,該生態(tài)系統(tǒng)能量來(lái)源的不同之處是:多了 。

(3)該人工濕地中的蘆葦、藻類等植物生長(zhǎng)迅速,其主要原因是 。上右圖是該人工濕地碳循環(huán)未完成圖解(部分),請(qǐng)用恰當(dāng)?shù)募^和文字完成該圖解。

 

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科目: 來(lái)源:2015屆江西廣豐三校高二下期期末聯(lián)考生物卷(解析版) 題型:綜合題

提高作物與家禽的產(chǎn)量,改良各種農(nóng)產(chǎn)品、畜產(chǎn)品的品質(zhì),增強(qiáng)農(nóng)作物、畜牧品種的抗性事關(guān)民生大計(jì),科學(xué)家通過(guò)各種育種方案實(shí)現(xiàn)了我們對(duì)這些產(chǎn)品的需求。請(qǐng)完成下列育種問(wèn)題

(1)雜交育種是一種最 的方法,它可將多個(gè)親本的 性狀集中在一起,再經(jīng)過(guò)選擇和培育獲得新品種,選種一般從F2開(kāi)始的原因是 。

(2)為了能夠在較短時(shí)間內(nèi)獲得穩(wěn)定遺傳新品種,我們一般采用單倍體育種,該育種方案先需用

技術(shù)獲取單倍體,再用 溶液處理后選種即可。

(3)短時(shí)間內(nèi)能夠大量繁殖植物體的技術(shù)我們稱為 ,利用植物體的 的細(xì)胞可培育出脫病毒植株。植物體細(xì)胞雜交技術(shù)可克服 不親和的障礙,選擇的體細(xì)胞先用 酶去除細(xì)胞壁后加了 溶液可誘導(dǎo)融合,再通過(guò) 和 過(guò)程可獲得雜交植株。

 

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科目: 來(lái)源:2015屆江西廣豐三校高二下期期末聯(lián)考生物卷(解析版) 題型:綜合題

觀察下圖,回答有關(guān)問(wèn)題:

(1)當(dāng)細(xì)胞外液滲透壓升高時(shí),下丘腦中的滲透壓感受器受到刺激產(chǎn)生興奮,使下丘腦神經(jīng)分泌細(xì)胞分泌并由垂體后葉釋放[①]________________________,促進(jìn)[②]、[③]的________________作用,調(diào)節(jié)水鹽平衡,這樣的調(diào)節(jié)方式屬于________調(diào)節(jié)。

(2)下丘腦除了在水鹽平衡的調(diào)節(jié)中起著重要作用外,在人體生命活動(dòng)的________調(diào)節(jié)中也起著重要作用。

(3)細(xì)胞外液滲透壓下降后,刺激感受器,通過(guò)下丘腦的調(diào)節(jié),減少________________的分泌。

(4)某人一天要喝10多千克水,不喝不行,經(jīng)醫(yī)生檢查發(fā)現(xiàn)他的垂體功能有問(wèn)題。你認(rèn)為此人多飲多尿的原因是_______________________________________________________。

 

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科目: 來(lái)源:2015屆江西廣豐三校高二下期期末聯(lián)考生物卷(解析版) 題型:綜合題

在某魚(yú)塘中有A.B.C.D四種魚(yú),其營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)如圖甲所示。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(l)若該魚(yú)塘只有C種魚(yú),種群的數(shù)量變化曲線如圖乙所示,池塘的承載量(k值)是 : 若該魚(yú)塘中只有A和D兩種魚(yú),種群數(shù)量變化曲線如圖 所示;若該魚(yú)塘中只有 A和B兩種魚(yú)(假設(shè)二者都只取食同一種藻類),兩種魚(yú)種群數(shù)量變化曲線 如 圖所示。

(2)科研人員對(duì)該魚(yú)塘由浮游藻類、A和D三個(gè)環(huán)節(jié)組成的食物鏈進(jìn)行了能量流動(dòng)分析得到下表相關(guān)數(shù)據(jù)。NP(凈同化量)=GP(總同化量)—R(呼吸量)。

①Ⅲ所代表的生物是 ,其呼吸產(chǎn)生的能量主要用于 。

②第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)與第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的凈同化量與總同化量的比值不同,主要原因是 。

③該食物鏈中,第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為 ,該數(shù)據(jù)不在10%—20%這一范圍,據(jù)表分析原因是 。

 

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科目: 來(lái)源:2015屆江西瑞昌二中高三一輪復(fù)習(xí)階段性檢測(cè)(三)生物卷(解析版) 題型:選擇題

關(guān)于細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)和功能的敘述,錯(cuò)誤的是

A.脂質(zhì)和蛋白質(zhì)是組成細(xì)胞膜的主要物質(zhì)

B.當(dāng)細(xì)胞衰老時(shí),其細(xì)胞膜的通透性會(huì)發(fā)生改變

C.甘油是極性分子,所以不能以自由擴(kuò)散的方式通過(guò)細(xì)胞膜

D.細(xì)胞產(chǎn)生的激素與靶細(xì)胞膜上相應(yīng)受體的結(jié)合可實(shí)現(xiàn)細(xì)胞間的信息傳遞

 

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科目: 來(lái)源:2015屆江西瑞昌二中高三一輪復(fù)習(xí)階段性檢測(cè)(三)生物卷(解析版) 題型:選擇題

關(guān)于細(xì)胞的敘述,錯(cuò)誤的是

A.植物細(xì)胞的胞間連絲具有物質(zhì)運(yùn)輸?shù)淖饔?/p>

B.動(dòng)物細(xì)胞間的黏著性與細(xì)胞膜上的糖蛋白有關(guān)

C.ATP水解釋放的能量可用于細(xì)胞內(nèi)的吸能反應(yīng)

D.哺乳動(dòng)物的細(xì)胞可以合成蔗糖,也可以合成乳糖

 

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科目: 來(lái)源:2015屆江西瑞昌二中高三一輪復(fù)習(xí)階段性檢測(cè)(三)生物卷(解析版) 題型:選擇題

將某植物花冠切成大小和形狀相同的細(xì)條,分為A.b、c、d、e和f組(每組的細(xì)條數(shù)相等),取上述6組細(xì)條分別置于不同濃度的蔗糖溶液中,浸泡相同時(shí)間后測(cè)量各組花冠細(xì)條的長(zhǎng)度,結(jié)果如圖所示。假如蔗糖溶液與花冠細(xì)胞之間只有水分交換,則

A.實(shí)驗(yàn)后,a組液泡中的溶質(zhì)濃度比b組的高

B.浸泡導(dǎo)致f組細(xì)胞中液泡的失水量小于b組的

C.a(chǎn)組細(xì)胞放在蔗糖溶液中失水或吸水所耗ATP大于b組

D.使細(xì)條在浸泡前后長(zhǎng)度不變的蔗糖濃度介于0.4~0.5mol﹒L-1之間

 

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科目: 來(lái)源:2015屆江西瑞昌二中高三一輪復(fù)習(xí)階段性檢測(cè)(三)生物卷(解析版) 題型:選擇題

關(guān)于核酸的敘述,錯(cuò)誤的是

A.細(xì)胞核中發(fā)生的轉(zhuǎn)錄過(guò)程有RNA聚合酶的參與

B.植物細(xì)胞的線粒體和葉綠體中均可發(fā)生DNA的復(fù)制

C.雙鏈DNA分子中一條鏈上磷酸和核糖是通過(guò)氫鍵連接的

D.用甲基綠和吡羅紅染色可觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布

 

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