科目: 來源:2015屆新疆阿勒泰第二高中高二4月月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
基因工程技術(shù)引起的生物變異屬于( 。
A、染色體變異 B、基因突變 C、基因重組 D、不可遺傳的變異
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科目: 來源:2015屆新疆阿勒泰第二高中高二4月月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于質(zhì)粒的敘述,正確的是( )
A、質(zhì)粒是廣泛存在于細菌細胞中的一種顆粒狀細胞器
B、質(zhì)粒是細菌細胞質(zhì)中能夠自主復制的小型環(huán)狀DNA分子
C、質(zhì)粒只有在導入宿主細胞后才能在宿主細胞內(nèi)復制
D、細菌質(zhì)粒的復制過程一定是在宿主細胞外獨立進行的
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科目: 來源:2015屆新疆阿勒泰第二高中高二4月月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
下圖為DNA分子在不同酶的作用下所發(fā)生的變化,圖中依次表示限制性內(nèi)切酶、DNA聚合酶、DNA連接酶、解旋酶作用的正確順序是 ( )
A、①②③④ B、①②④③ C、①④②③ D、①④③②
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科目: 來源:2015屆新疆阿勒泰第二高中高二4月月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
我國科學家運用基因工程技術(shù),將蘇云金芽孢桿菌的抗蟲基因?qū)朊藁毎⒊晒Ρ磉_,培育出了抗蟲棉。下列敘述不正確的是( )
A、抗蟲基因的提取和運輸都需要專用的工具和運載體
B、重組DNA分子中增加一個堿基對,不一定導致毒蛋白的毒性喪失
C、抗蟲棉的抗蟲基因可通過花粉傳遞到近緣作物,從而造成基因污染
D、轉(zhuǎn)基因棉花是否具有抗蟲特性是通過檢測棉花對抗生素抗性來確定的
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科目: 來源:2015屆新疆阿勒泰第二高中高二4月月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
在判斷抗蟲基因是否成功轉(zhuǎn)入棉花基因組的方法中,不屬于分子檢測的是:( )
A、通過觀察害蟲吃棉葉是否死亡
B、檢測目的基因片段與DNA探針是否形成雜交帶
C、檢測目的基因轉(zhuǎn)錄形成的mRNA與DNA探針能否形成雜交帶
D、檢測目的基因表達產(chǎn)物蛋白質(zhì)能否與特定抗體形成雜交帶
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科目: 來源:2015屆新疆阿勒泰第二高中高二4月月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
以下關(guān)于蛋白質(zhì)工程的說法正確的是 ( )
A、蛋白質(zhì)工程以基因工程為基礎(chǔ)
B、蛋白質(zhì)工程就是酶工程的延伸
C、蛋白質(zhì)工程就是用蛋白酶對蛋白質(zhì)進行改造
D、蛋白質(zhì)工程只能生產(chǎn)天然的蛋白質(zhì)
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科目: 來源:2015屆新疆阿勒泰第二高中高二4月月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
植物體細胞雜交和動物細胞融合相比較,正確的是 ( )
A、誘導融合的方法完全相同 B、所用的技術(shù)手段基本相同
C、所采用的原理完全相同 D、都能形成雜種細胞
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科目: 來源:2015屆新疆阿勒泰第二高中高二4月月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于植物組織培養(yǎng)的敘述中,錯誤的是 ( )
A、其原理是細胞的全能性 B、必須在無菌條件下進行
C、外植體也需要消毒 D、愈傷組織的形成是一種再分化過程
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科目: 來源:2015屆新疆阿勒泰第二高中高二4月月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于全能性的敘述錯誤的是 ( )
A、理論上,生物體的每個細胞都含有該生物的全套基因,具有全能性
B、植物細胞雖然具有全能性,但并不是所有細胞都能表達全能性
C、植物體只有生長點細胞具有全能性,而其他部位細胞沒有全能性
D、植物細胞具有全能性,而其他生物細胞一般不具有全能性
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科目: 來源:2015屆新疆阿勒泰第二高中高二4月月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列不屬于動物細胞工程應(yīng)用的是 ( )
A、大規(guī)模生產(chǎn)干擾素.用于抵抗病毒引起的感染
B、為大面積燒傷的病人提供移植的皮膚細胞
C、大規(guī)模生產(chǎn)食品添加劑、殺蟲劑等
D、利用胚胎移植技術(shù),加快優(yōu)良種畜的繁殖
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