如圖,已知PA⊥平面ABCD,AP=AB=BC=
1
2
AD=2,∠ABC=∠DAC=60°,M是AP的中點(diǎn).
(1)求證;BM∥平面PCD;
(2)求PD與平面PAB所成角的余弦值.
考點(diǎn):直線與平面所成的角,直線與平面平行的判定
專題:空間位置關(guān)系與距離
分析:(Ⅰ)由已知得△ABC為正三角形,從而四邊形MNCB為平行四邊形,進(jìn)而B(niǎo)M∥CN,由此能證明BM∥平面PCD.
(Ⅱ)過(guò)點(diǎn)D作DO⊥BA,交BA的延長(zhǎng)線于O,連結(jié)PO,則∠DPO是PD與平面PAB所成角,由此能求出PD與平面PAB所成角的余弦值.
解答: (Ⅰ)證明:∵AP=AB=BC=2,AD=4,∠ABC=∠DAC=60°,
∴△ABC為正三角形,
∴∠ABC+∠BAD=180°,∴BC∥AD,
設(shè)N是PD的中點(diǎn),則MN
.
1
2
AD,
又∵BC
.
1
2
AD,∴MN
.
BC,∴四邊形MNCB為平行四邊形,
∴BM∥CN,又BM?平面PCD,CN?平面PCD,
∴BM∥平面PCD.

(Ⅱ)解:過(guò)點(diǎn)D作DO⊥BA,交BA的延長(zhǎng)線于O,
連結(jié)PO,又∵PA⊥平面ABCD,∴PA⊥DO,
∴DO⊥平面PAB,∴∠DPO是PD與平面PAB所成角,記為θ,
在Rt△PDO中,PD=2
5
,DO=2
3
,∠PDO=90°,∴PO=2
2
,
∴cosθ=
PO
PD
=
2
2
2
5
=
10
5

故PD與平面PAB所成角的余弦值為
10
5
點(diǎn)評(píng):本題考查直線與平面平行的證明,考查直線與平面所成角的余弦值的求法,解題時(shí)要認(rèn)真審題,注意空間思維能力的培養(yǎng).
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已知向量
a
=(x,1),
b
=(4,x),且
a
b
共線,方向相同,則x=( 。
A、2B、-2C、±2D、4

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設(shè)A={x|x2-ax+a2-19=0},B={x|x2-5x+6=0},C={x|x2+2x-8=0}
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(2)A∩B=A∩C≠∅,求a的值.

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設(shè)f(x)是偶函數(shù),g(x)是奇函數(shù),定義域都是{x|x≠±1},且f(x)+g(x)=
1
x-1
.求:f(x)•g(x).

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若函數(shù)f(x)=sin2ωπx(ω>0)的圖象在區(qū)間[0,
1
2
]上至少有兩個(gè)最高點(diǎn)和兩個(gè)最低點(diǎn),則ω的取值范圍是
 

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已知,實(shí)數(shù)x,y滿足-1<x<1,-1<y<1,記A為事件“x2+y2<1“.
(Ⅰ) 試求事件A發(fā)生的概率;
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

設(shè)x1,x2是方程ax2+(b-1)x+1=0(a>0)的兩個(gè)實(shí)根.
(1)若0<x1<2,x2-x1=2,求證:b<
1
4
;
(2)若x2-x1=2,x∈(x1,x2)時(shí),求函數(shù)f(x)=-ax2-(b-1)x-1+2(x2-x)最大h(a)的最小值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖△ABCD和△BCD都是邊長(zhǎng)為2的正三角形,且二面角A-BC-D的大小為60°,則點(diǎn)的D到平面△ABC的距離為為( 。
A、2
B、
3
2
C、
3
2
D、3

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化簡(jiǎn):
(1)
3-2
2
+
3(1-
2
)3
+
4(1-
2
)4

(2)
32+
5
+
32-
5

(3)0.064 -
1
3
-(-
1
16
)0+16
 
3
4
+0.25 
1
2

(4)
a-1+b-1
(ab)-1

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