某高校在2013年的自主招生考試成績(jī)中隨機(jī)抽取40名學(xué)生的筆試成績(jī),按成績(jī)共分成五組:第1組[75,80),第2組[80,85),第3組[85,90),第4組[90,95),第5組[95,100],得到的頻率分布直方圖如圖所示,同時(shí)規(guī)定成績(jī)?cè)?5分以上的學(xué)生為“優(yōu)秀”,成績(jī)小于85分的學(xué)生為“良好”,且只有成績(jī)?yōu)椤皟?yōu)秀”的學(xué)生才能獲得面試資格.
(Ⅰ)求出第4組的頻率,并補(bǔ)全頻率分布直方圖;
(Ⅱ)根據(jù)樣本頻率分布直方圖估計(jì)樣本的眾數(shù),中位數(shù)和平均數(shù);
(Ⅲ)如果用分層抽樣的方法從“優(yōu)秀”和“良好”的學(xué)生中共選出5人,再從這5人中選2人,那么至少有一人是“優(yōu)秀”的概率是多少?
考點(diǎn):頻率分布直方圖,眾數(shù)、中位數(shù)、平均數(shù)
專題:計(jì)算題,概率與統(tǒng)計(jì)
分析:(I)根據(jù)數(shù)據(jù)的概率之和為1,求出第四組數(shù)據(jù)的頻率,再根據(jù)小矩形的高=
頻率
組距
求小矩形的高,補(bǔ)全直方圖;
(II)眾數(shù)為第二組的中間值;從左數(shù)前兩組數(shù)據(jù)的頻率和為0.4,設(shè)中位數(shù)為85+x,則x×0.06=0.1,求出x,可得中位數(shù);利用平均數(shù)為各個(gè)小矩形的中間值乘以對(duì)應(yīng)小矩形的面積和,求平均數(shù);
(III)分別求出成績(jī)良好與優(yōu)秀的學(xué)生數(shù),根據(jù)抽取比例計(jì)算得抽取的5人中有3人成績(jī)優(yōu)秀,2人成績(jī)良好,
利用組合求出從5人中選2人的基本事件個(gè)數(shù)和至少有一人是“優(yōu)秀”的基本事件個(gè)數(shù),根據(jù)古典概型概率公式計(jì)算.
解答: 解:(Ⅰ)第四組的頻率為1-0.01×5-0.07×5-0.06×5-0.02×5=0.2,
∴第四組小矩形的高為
0.2
5
=0.04,
∴頻率分布直方圖如圖:

(Ⅱ)眾數(shù)為第二組的中間值,∴眾數(shù)為82.5;
∵從左數(shù)前兩組數(shù)據(jù)的頻率和為0.4,設(shè)中位數(shù)為85+x,則x×0.06=0.1,
∴x=1
2
3
,∴中位數(shù)為86.7;
平均數(shù)為77.5×0.05+82.5×0.35+87.5×0.3+92.5×0.2+97.5×0.1=87.25.
(III)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生數(shù)為40×(0.3+0.2+0.1)=24,
∴成績(jī)良好的學(xué)生數(shù)為16,
用分層抽樣的方法從“優(yōu)秀”和“良好”的學(xué)生中抽取5人,抽取的比例為
5
40
=
1
8
,
∴這5人中有3人成績(jī)優(yōu)秀,2人成績(jī)良好,
從5人中選2人的選法有
C
2
5
=10種方法,
其中至少有一人是“優(yōu)秀”的選法有
C
2
3
+
C
1
3
×C
1
2
=9種,
∴至少有一人是“優(yōu)秀”的概率是
9
10
點(diǎn)評(píng):本題考查了頻率分布直方圖,古典概型的概率計(jì)算,考查了眾數(shù)、中位數(shù)、平均數(shù)的求法,綜合性強(qiáng).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,在四棱錐S-ABCD中,SD⊥底面ABCD,底面ABCD是矩形,且SD=AD=
2
AB
,E是SA的中點(diǎn).
(1)求證:平面BED⊥平面SAB;
(2)求平面BED與平面SBC所成二面角(銳角)的大小.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知定義域?yàn)镽的函數(shù)f(x)=
b-2x
2x+a
是奇函數(shù).
(1)求a,b的值;
(2)用定義證明f(x)在R上為減函數(shù);
(3)若對(duì)于任意t∈[-2,2],不等式f(t2-2t)+f(-2t2+k)<0恒成立,求k的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

設(shè)
a
=(2cosωx,
3
)
,
b
=(sinωx,cos2ωx-sin2ωx)
(ω>0),函數(shù)f(x)=
a
b
,且函數(shù)f(x)圖象的一個(gè)對(duì)稱中心與它相鄰的一條對(duì)稱軸之間的距離為
π
4

(Ⅰ)求函數(shù)f(x)的解析式.
(Ⅱ)在銳角三角形ABC中,角A、B、C的對(duì)邊分別為a、b、c,且滿足f(A)=0,B=
π
4
,a=2,求c邊的長(zhǎng).

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,棱柱ABCD-A1B1C1D1的底面ABCD為菱形,四邊形AA1C1C也為菱形且∠A1AC=∠DAB=60°,平面AA1C1C⊥平面ABCD.
(Ⅰ)證明:BD⊥AA1;
(Ⅱ)證明:平面AB1C∥平面DA1C1;
(Ⅲ)在棱CC1上是否存在點(diǎn)P,使得平面PDA1和平面DA1C1所成銳二面角的余弦值為
30
31
?若存在,求出點(diǎn)P的位置;若不存在,說明理由.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(1)求函數(shù)f(x)=(x-1)0+2
x-1
+
1
3-x
的定義域;
(2)若函數(shù)y=f(x)的定義域?yàn)閇-1,1],求函數(shù)y=f(x+
1
4
)•f(x-
1
4
)
的定義域;
(3)求函數(shù)y=
x2-x
x2-x+1
的值域.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知曲線C滿足到直線x=-
p
2
的距離與到點(diǎn)A(
p
2
,0)的最小距離相等,p>0,直線l交此曲線于不同的兩個(gè)點(diǎn)A(x1,y1)B(x2,y2).
(1)求曲線C的軌跡方程;
(2)當(dāng)直線L過M(-p,0),證y1y2是定值;
(3)當(dāng)y1y2=-p時(shí)直線l是否過定點(diǎn),若不過,請(qǐng)說明理由.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=2
3
sinxcosx+cos2x+1(x∈R).
(Ⅰ)求函數(shù)f(x)的單調(diào)遞增區(qū)間;
(Ⅱ)求函數(shù)f(x)在[-
π
4
,
π
4
]上的最小值,并寫出f(x)取最小值時(shí)相應(yīng)的x值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,已知正方體ABCD-A1B1C1D1,截去三個(gè)角A-BDA1,C-BDC1,B1-BA1C1后形成的幾何體的體積與原正方體的體積之比值為
 

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