某校研究性學(xué)習(xí)小組,為了分析2012年某小國的宏觀經(jīng)濟(jì)形勢,查閱了有關(guān)材料,得到2011年和2012年1-5月該國CPI同比(即當(dāng)年某月與前一年同月比)的增長數(shù)據(jù)(見下表),但2012年3,4,5三個月的數(shù)據(jù)(分別記為x,y,z)沒有查到,有的同學(xué)清楚記得2012年1-5月的CPI數(shù)據(jù)成等差數(shù)列.
(Ⅰ)求x,y,z的值;
(Ⅱ)求2012年1-5月該國CPI數(shù)據(jù)的方差;
(Ⅲ)一般認(rèn)為,某月CPI達(dá)到或超過3個百分點(diǎn)就已經(jīng)通貨膨脹,而達(dá)到或超過5個百分點(diǎn)則嚴(yán)重通貨膨脹.現(xiàn)隨機(jī)的從下表2011年的五個月和2012年的五個月的數(shù)據(jù)中各抽取一個數(shù)據(jù),求相同月份2011年通貨膨脹,并且2012年嚴(yán)重通貨膨脹的概率.附表:2011年和2012年1-5月CPI數(shù)據(jù)(單位:百分點(diǎn) 注:1個百分點(diǎn)=1%)
年份
月份
1 2 3 4 5
2011 2.7 2.4 2.8 3.1 2.9
2012 4.9 5.0 x y z
考點(diǎn):數(shù)列的應(yīng)用
專題:綜合題,等差數(shù)列與等比數(shù)列
分析:(Ⅰ)根據(jù)題意,結(jié)合等差數(shù)列的性質(zhì),可得該數(shù)列的公差為0.1,進(jìn)而可得x、y、z的值;
(Ⅱ)由(Ⅰ)的結(jié)論可得2012年中1-5月全部數(shù)據(jù),先計(jì)算出5個數(shù)據(jù)的平均數(shù),進(jìn)而由方差公式計(jì)算可得答案;
(Ⅲ)根據(jù)題意,用(m,n)表示隨機(jī)地從2011年的五個月和2012年的五個月的數(shù)據(jù)中各抽取一個數(shù)據(jù)的基本事件,由列舉法可得抽取數(shù)據(jù)的情況,分析可得事件“相同月份2011年通貨膨脹,并且2012年嚴(yán)重通貨膨脹”包含的基本事件的數(shù)目,由古典概型公式,計(jì)算可得答案.
解答: 解:(Ⅰ)依題意得4.9,5.0,x,y,z成等差數(shù)列,所以公差d=5.0-4.9=0.1,
故x=5.0+0.1=5.1,y=x+0.1=5.2,z=y+0.1=5.3;          
(Ⅱ)由(Ⅰ)知2012年1~5月該國CPI的數(shù)據(jù)為:4.9,5.0,5.1,5.2,5.3,
.
x
=5.1
,
s2=
1
5
[(4.9-5.1)2+(5.0-5.1)2+(5.1-5.1)2+(5.2-5.1)2+(5.3-5.1)2]
=0.02;
(Ⅲ)根據(jù)題意,用m表示2011年的數(shù)據(jù),n表示2012年的數(shù)據(jù),則(m,n)表示隨機(jī)地從2011年的五個月和2012年的五個月的數(shù)據(jù)中各抽取一個數(shù)據(jù)的基本事件,
則所有基本事件有:(2.7,4.9),(2.7,5.0),(2.7,5.1),(2.7,5.2),(2.7,5.3),
(2.4,4.9),(2.4,5.0),(2.4,5.1),(2.4,5.2),(2.4,5.3),
(2.8,4.9),(2.8,5.0),(2.8,5.1),(2.8,5.2),(2.8,5.3),
(3.1,4.9),(3.1,5.0),(3.1,5.1),(3.1,5.2),(3.1,5.3),
(2.9,4.9),(2.9,5.0),(2.9,5.1),(2.9,5.2),(2.9,5.3);共25個基本事件;
其中滿足相同月份2011年通貨膨脹,并且2012年嚴(yán)重通貨膨脹的基本事件有(3.1,5.0),(3.1,5.1),(3.1,5.2),(3.1,5.3),有4個基本事件;
∴P=
4
25
=0.16,即相同月份2011年通貨膨脹,并且2012年嚴(yán)重通貨膨脹的概率為0.16.
點(diǎn)評:本題考查古典概型的計(jì)算,涉及等差數(shù)列的性質(zhì)、平均數(shù)、方差的計(jì)算與列舉法的應(yīng)用;注意在列舉時做到不重不漏,同時要正確計(jì)算.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

設(shè)O為△ABC的外心(三角形外接圓的圓心).若
AO
=
1
3
AB
+
1
3
AC
,則∠BAC的度數(shù)為( 。
A、30°B、45°
C、60°D、90°

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

將5名實(shí)習(xí)教師分配到高一年級的3個班實(shí)習(xí),每班至少1名,則不同的分配方案有(  )
A、30種B、60種
C、90種D、150種

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=lnx,
(1)若直線y=kx+1與函數(shù)f(x)的圖象相切,求實(shí)數(shù)k的值;
(2)若函數(shù)g(x)=f(eex),a<b,試證明:
g(a)+g(b)
2
g(b)-g(a)
b-a

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=
ex-1
ex+1

(1)試判斷該函數(shù)的奇偶性,并加以證明;
(2)當(dāng)f(x)<a恒成立時,求實(shí)數(shù)a的取值范圍.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

在△ABC中,A,B,C所對的邊分別為a,b,c,ac=3,S△ABC=
3
3
4

(Ⅰ)求B;
(Ⅱ)若b=
2
,求△ABC的周長.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=ax-lnx-1,若曲線y=f(x)在點(diǎn)(1,f(1))處的切線平行于x軸.
(Ⅰ)求實(shí)數(shù)a的值;
(Ⅱ)函數(shù)g(x)=f(x)-m(x-1)(m∈R)恰有兩個零點(diǎn)x1,x2(x1<x2).
   (i)求函數(shù)g(x)的單調(diào)區(qū)間及實(shí)數(shù)m的取值范圍;
   (ii)求證:g′(
x1+x2
2
)>0

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知正項(xiàng)數(shù)列{an}的前n項(xiàng)和為Sn,且a1=2,4Sn=anan+1,n∈N*
(Ⅰ)求數(shù)列{an}的通項(xiàng)公式;
(Ⅱ)設(shè)數(shù)列{
1
an2
}
與的前n項(xiàng)和為Tn,求證:
n
4n+4
Tn
1
2

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知x,y滿足
x+y-4≤0
x-y≥0
y≥0
,則z=x-2y的最大值是
 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案