【題目】在平面直角坐標(biāo)系中,曲線的參數(shù)方程為(為參數(shù)).以坐標(biāo)原點(diǎn)為極點(diǎn),軸正半軸為極軸建立極坐標(biāo)系,曲線的極坐標(biāo)方程為
(1)在曲線上任取一點(diǎn),連接,在射線上取一點(diǎn),使,求點(diǎn)軌跡的極坐標(biāo)方程;
(2)在曲線上任取一點(diǎn),在曲線上任取一點(diǎn),求的最小值.
【答案】(1)(2)
【解析】
(1)求出的極坐標(biāo)方程,設(shè)出點(diǎn)的極坐標(biāo),通過構(gòu)建出與的等量關(guān)系,從而得出點(diǎn)軌跡的極坐標(biāo)方程;
(2)先求出的普通方程,可以得到曲線是橢圓,然后轉(zhuǎn)化為參數(shù)方程,的最小值即為橢圓上的點(diǎn)到直線距離的最小值,利用點(diǎn)到直線的距離求解最值。
解:(1)因?yàn)榍的參數(shù)方程為(為參數(shù))
所以化為普通方程為,
故的極坐標(biāo)方程為,
設(shè),
則,即
,
點(diǎn)軌跡的極坐標(biāo)方程為
(2)因?yàn)榍的極坐標(biāo)方程為
所以化為直角坐標(biāo)方程為.
故可化為參數(shù)方程為(為參數(shù)),
的最小值為橢圓上的點(diǎn)到直線距離的最小值.
設(shè),則
,
。
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某班主任對全班50名學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和對待工作的態(tài)度進(jìn)行了調(diào)查,統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)如下所示:
積極參加班級工作 | 不太主動參加班級工作 | 合計(jì) | |
學(xué)習(xí)積極性高 | 18 | 7 | 25 |
學(xué)習(xí)積極性一般 | 6 | 19 | 25 |
合計(jì) | 24 | 26 | 50 |
(1)如果隨機(jī)抽查這個(gè)班的一名學(xué)生,那么抽到積極參加班級工作的學(xué)生的概率是多少?抽到不太主動參加班級工作且學(xué)習(xí)積極性一般的學(xué)生的概率是多少?
(2)試運(yùn)用獨(dú)立性檢驗(yàn)的思想方法有多大把握認(rèn)為學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性與對班級工作的態(tài)度有關(guān)系?并說明理由.
本題參考數(shù)據(jù):
0.50 | 0.40 | 0.25 | 0.15 | 0.10 | 0.05 | 0.025 | 0.010 | 0.005 | 0.001 | |
0.455 | 0.708 | 1.323 | 2.072 | 2.706 | 3.84 | 5.024 | 6.635 | 7.879 | 10.828 |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列四個(gè)命題,其中正確的是( )
A.對分類變量與的隨機(jī)變量的觀測值來說,越小,“與有關(guān)系”可信程度越大
B.殘差點(diǎn)比較均勻地落在水平帶狀區(qū)域內(nèi),帶狀區(qū)域越窄,則模型擬合精度越高
C.相關(guān)指數(shù)越小,則殘差平方和越大,模型的擬合效果越好
D.兩個(gè)隨機(jī)變量相關(guān)性越強(qiáng),則相關(guān)系數(shù)的絕對值越接近
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】甲、乙兩人各進(jìn)行3次射擊,甲每次擊中目標(biāo)的概率為,乙每次擊中目標(biāo)的概率為。
(1)記甲擊中目標(biāo)的次數(shù)為,求的概率分布及數(shù)學(xué)期望;
(2)求乙至多擊目標(biāo)2次的概率;
(3)求甲恰好比乙多擊中目標(biāo)2次的概率。
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某市2019年引進(jìn)天然氣作為能源,并將該項(xiàng)目工程承包給中昱公司.已知中昱公司為該市鋪設(shè)天然氣管道的固定成本為35萬元,每年的管道維修此用為5萬元.此外,該市若開通千戶使用天然氣用戶,公司每年還需投入成本萬元,且.通過市場調(diào)研,公司決定從每戶天然氣新用戶征收開戶費(fèi)用2500元,且用戶開通天然氣后,公司每年平均從每戶使用天然氣的過程中獲利360元.
(1)設(shè)該市2019年共發(fā)展使用天然氣用戶千戶,求中昱公司這一年利潤(萬元)關(guān)于的函數(shù)關(guān)系式;
(2)在(1)的條件下,當(dāng)等于多少最大?且最大值為多少?
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)圖像上的點(diǎn)處的切線方程為.
(1)若函數(shù)在時(shí)有極值,求的表達(dá)式;
(2)函數(shù)在區(qū)間上單調(diào)遞增,求實(shí)數(shù)的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù).
(1)若函數(shù)在其定義域內(nèi)單調(diào)遞增,求實(shí)數(shù)的最大值;
(2)若存在正實(shí)數(shù)對,使得當(dāng)時(shí),能成立,求實(shí)數(shù)的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】為了響應(yīng)黨的十九大所提出的教育教學(xué)改革,某校啟動了數(shù)學(xué)教學(xué)方法的探索,學(xué)校將高一年級部分生源情況基本相同的學(xué)生分成甲、乙兩個(gè)班,每班40人,甲班按原有傳統(tǒng)模式教學(xué),乙班實(shí)施自主學(xué)習(xí)模式.經(jīng)過一年的教學(xué)實(shí)驗(yàn),將甲、乙兩個(gè)班學(xué)生一年來的數(shù)學(xué)成績?nèi)∑骄鶖?shù),兩個(gè)班學(xué)生的平均成績均在,按照區(qū)間,,,,進(jìn)行分組,繪制成如下頻率分布直方圖,規(guī)定不低于80分(百分制)為優(yōu)秀.
0.10 | 0.05 | 0.025 | |
2.706 | 3.841 | 5.024 |
(1)完成表格,并判斷是否有以上的把握認(rèn)為“數(shù)學(xué)成績優(yōu)秀與教學(xué)改革有關(guān)”;
甲班 | 乙班 | 合計(jì) | |
大于等于80分的人數(shù) | |||
小于80分的人數(shù) | |||
合計(jì) |
(2)從乙班,,分?jǐn)?shù)段中,按分層抽樣隨機(jī)抽取7名學(xué)生座談,從中選三位同學(xué)發(fā)言,記來自發(fā)言的人數(shù)為隨機(jī)變量,求的分布列和期望.
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