某市四所中學(xué)報(bào)名參加某高校今年自主招生的學(xué)生人數(shù)如下表所示：

中學(xué)

人數(shù)

為了了解參加考試的學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，該高校采用分層抽樣的方法從報(bào)名參加考試的四所中學(xué)的學(xué)生當(dāng)中隨機(jī)抽取50名參加問卷調(diào)查．

（1）問四所中學(xué)各抽取多少名學(xué)生？

（2）在參加問卷調(diào)查的名學(xué)生中，從來自兩所中學(xué)的學(xué)生當(dāng)中隨機(jī)抽取兩名學(xué)生，用表示抽得中學(xué)的學(xué)生人數(shù)，求的分布列，數(shù)學(xué)期望和方差．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來源：2016-2017學(xué)年河北武邑中學(xué)高一周考11.6數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

設(shè)函數(shù)，則是（ ）

A.奇函數(shù)，且在（0,1）上是增函數(shù)

B.奇函數(shù)，且在（0,1）上是減函數(shù)

C.偶函數(shù)，且在（0,1）上是增函數(shù)

D.偶函數(shù)，且在（0,1）上是減函數(shù)

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源：2016-2017河北定州中學(xué)高一承智班周練9.25數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

設(shè)函數(shù)定義在實(shí)數(shù)集上，則函數(shù)與的圖象（ ）

A．關(guān)于直線對稱 B．關(guān)于直線對稱

C．關(guān)于直線對稱 D．關(guān)于直線對稱

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源：2016-2017學(xué)年河北定州中學(xué)高二周練10.16數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

某班的全體學(xué)生參加英語測試，成績的頻率分布直方圖如圖，數(shù)據(jù)的分組依次為：[20,40），[40,60），[60,80），[80,100]．若低于60分的人數(shù)是15，則該班的學(xué)生人數(shù)是（ ）

A.45 B.50

C.55 D.60

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源：2016-2017學(xué)年河北定州中學(xué)高二周練10.16數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

數(shù)學(xué)考試中，甲、乙兩校的成績平均分相同，但甲校的成績比乙校整齊，若甲、乙兩校的成績方差分別為和，則（ ）

A．＞ B．＜

C．＝ D．S1＞S2

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源：2016-2017學(xué)年河北定州中學(xué)高二周練10.9數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

為了了解名學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,計(jì)劃采用系統(tǒng)抽樣的方法從全體學(xué)生中抽取容量為的樣本，則分段間隔為 ．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源：2016-2017學(xué)年河北定州中學(xué)高二周練10.9數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

某校高三年級共1200名學(xué)生，現(xiàn)采用分層抽樣方法抽取一個(gè)容量為200的樣本進(jìn)行健康狀況調(diào)查，若抽到男生比女生多10人，則該校男生共有（ ）

A．700 B．660

C．630 D．610

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源：2017屆遼寧撫順重點(diǎn)高中協(xié)作校高三上一模數(shù)學(xué)（文）試卷（解析版） 題型：填空題

設(shè)函數(shù)，則 .

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源：2016屆湖南長沙市高三下一�？荚嚁�(shù)學(xué)（文）試卷（解析版） 題型：解答題

已知橢圓的頂點(diǎn)到直線的距離分別為．

（1）求的標(biāo)準(zhǔn)方程；

（2）設(shè)平行于的直線交于兩點(diǎn)，若以為直徑的圓恰過坐標(biāo)原點(diǎn)，求直線的方程．

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同步練習(xí)冊答案