【題目】如圖,在六面體中,平面平面,平面,,,.且,.
(1)求證:平面;
(2)求二面角的余弦值.
【答案】(1)證明見(jiàn)解析(2)
【解析】
(1) 取中點(diǎn),連接、,通過(guò)證明為平行四邊形,可證,且,通過(guò)證明為平行四邊形,可證,根據(jù)直線與平面平行的判定定理可證面;
(2) 以為坐標(biāo)原點(diǎn),以所在直線為軸,以所在直線為軸,以所在直線為軸,建立空間直角坐標(biāo)系后,利用平面的法向量可求得結(jié)果.
(1)取中點(diǎn),連接、,
如圖所示:
∵,為中點(diǎn),,
∴,
又∵,
∴為平行四邊形,
∴,且,
∵面面,且面面,面面,
∴,
又∵,且,
∴,且,
∴為平行四邊形,
∴,
又∵面,面,
∴面.
(2)以為坐標(biāo)原點(diǎn),以所在直線為軸,以所在直線為軸,以所在直線為軸,建立如圖所示空間直角坐標(biāo)系,
則,,,.
設(shè)平面的法向量為,
∵,,
∴,
∴,
∴,
同理,面的法向量,
∴.
二面角的余弦為.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某教育部門(mén)為了了解某地區(qū)高中學(xué)生校外補(bǔ)課的情況,隨機(jī)抽取了該地區(qū)100名學(xué)生進(jìn)行調(diào)查,其中女生50人,將周補(bǔ)課時(shí)間不低于4小時(shí)的學(xué)生稱為“補(bǔ)課迷”.已知“補(bǔ)課迷”中有10名女生,右邊是根據(jù)調(diào)查樣本結(jié)果繪制的學(xué)生校外周補(bǔ)課時(shí)間的頻率分布直方圖(時(shí)間單位為:小時(shí)).
(1)根據(jù)調(diào)查樣本的結(jié)果估計(jì)該地區(qū)高中學(xué)生每周課外補(bǔ)課的平均時(shí)間(說(shuō)明:同一組中的數(shù)據(jù)用該組區(qū)間的中間值作代表);
(2)根據(jù)已知條件完成下面的列聯(lián)表,根據(jù)調(diào)查資料你是否有的把握認(rèn)為“補(bǔ)課迷”與性別有關(guān)?
非補(bǔ)課迷 | 補(bǔ)課迷 | 合計(jì) | |
男 | |||
女 | |||
合計(jì) |
(3)將周補(bǔ)課時(shí)間不低于8小時(shí)者稱為“超級(jí)補(bǔ)課迷”,已知調(diào)查樣本中,有2名“超級(jí)補(bǔ)課迷”是女生,若從“超級(jí)補(bǔ)課迷”中任意選取3人,求至多有1名女學(xué)生的概率.
附:.
0.025 | 0.010 | 0.005 | 0.001 | |
5.024 | 6.635 | 7.879 | 10.828 |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】給出下列四個(gè)命題:
若為的極值點(diǎn),則”的逆命題為真命題;
“平面向量,的夾角是鈍角”的充分不必要條件是;
若命題,則 ;
命題“,使得”的否定是:“,均有”.其中不正確的個(gè)數(shù)是
A. 3B. 2C. 1D. 0
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在四棱錐中,底面是邊長(zhǎng)為2的菱形,,,平面平面,點(diǎn)為棱的中點(diǎn).
(Ⅰ)在棱上是否存在一點(diǎn),使得平面,并說(shuō)明理由;
(Ⅱ)當(dāng)二面角的余弦值為時(shí),求直線與平面所成的角.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知在中,,,點(diǎn)在拋物線上.
(1)求的邊所在的直線方程;
(2)求的面積最小值,并求出此時(shí)點(diǎn)的坐標(biāo);
(3)若為線段上的任意一點(diǎn),求的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】極坐標(biāo)系與直角坐標(biāo)系有相同的長(zhǎng)度單位,以原點(diǎn)為極點(diǎn),以軸正半軸為極軸.已知曲線的極坐標(biāo)方程為,曲線的極坐標(biāo)方程為,射線,,,與曲線分別交異于極點(diǎn)的四點(diǎn),,,.
()若曲線關(guān)于曲線對(duì)稱,求的值,并把曲線和化成直角坐標(biāo)方程.
()求,當(dāng)時(shí),求的值域.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在平面直角坐標(biāo)系中,已知直線的方程為,.
(1)若直線在軸、軸上的截距之和為-1,求坐標(biāo)原點(diǎn)到直線的距離;
(2)若直線與直線:和:分別相交于、兩點(diǎn),點(diǎn)到、兩點(diǎn)的距離相等,求的值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù).
(Ⅰ)求函數(shù)的單調(diào)區(qū)間;
(Ⅱ)若恒成立,求實(shí)數(shù)的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某部門(mén)在同一上班高峰時(shí)段對(duì)甲、乙兩地鐵站各隨機(jī)抽取了50名乘客,統(tǒng)計(jì)其乘車等待時(shí)間(指乘客從進(jìn)站口到乘上車的時(shí)間,乘車等待時(shí)間不超過(guò)40分鐘).將統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)按分組,制成頻率分布直方圖:
假設(shè)乘客乘車等待時(shí)間相互獨(dú)立.
(1)在上班高峰時(shí)段,從甲站的乘客中隨機(jī)抽取1人,記為;從乙站的乘客中隨機(jī)抽取1人,記為.用頻率估計(jì)概率,求“乘客,乘車等待時(shí)間都小于20分鐘”的概率;
(2)從上班高峰時(shí)段,從乙站乘車的乘客中隨機(jī)抽取3人,表示乘車等待時(shí)間小于20分鐘的人數(shù),用頻率估計(jì)概率,求隨機(jī)變量的分布列與數(shù)學(xué)期望.
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