已知數(shù)列{bn}(n∈N*)是遞增的等比數(shù)列,且b1,b3為方程x2-5x+4=0的兩根.
(Ⅰ)求數(shù)列{bn}的通項(xiàng)公式;
(Ⅱ)若an=log2bn+3,求證:數(shù)列{an}是等差數(shù)列;
(Ⅲ)若cn=an•bn(n∈N*),求數(shù)列{cn}的前n項(xiàng)和Tn
考點(diǎn):數(shù)列的求和,等差關(guān)系的確定
專題:等差數(shù)列與等比數(shù)列
分析:(Ⅰ)解方程x2-5x+4=0,得b1=1,b3=4,由此能求出bn=2n-1
(Ⅱ)由an=log2bn+3n-1+3=n+2,能證明數(shù)列{an}是首項(xiàng)為3,公比為1的等差數(shù)列.
(Ⅲ)由cn=an•bn=(n+2)•2n-1,利用錯(cuò)位相減法能求出數(shù)列{cn}的前n項(xiàng)和Tn
解答: (Ⅰ)解:∵b1,b3為方程x2-5x+4=0的兩根,
數(shù)列{bn}(n∈N*)是遞增的等比數(shù)列,
解方程x2-5x+4=0,得x1=1,x2=4,
∴b1=1,b3=4,∴b1q2=q2=4,解得q=2或q=-2(舍)
bn=2n-1
(Ⅱ)證明:∵an=log2bn+3
=log22n-1+3
=n-1+3=n+2,
∴數(shù)列{an}是首項(xiàng)為3,公比為1的等差數(shù)列.
(Ⅲ)解:cn=an•bn=(n+2)•2n-1,
Tn=3•20+4•2+5•22+…+(n+2)•2n-1,①
2Tn=3•2+4•22+5•23+…+(n+2)•2n,②
①-②,得:-Tn=3+2+22+23+…+2n-1-(n+2)•2n
=3+
2(2n-1-1)
2-1
-(n+2)•2n

=1-(n+1)•2n,
Tn=(n+1)•2n-1
點(diǎn)評(píng):本題考查數(shù)列通項(xiàng)公式的求法,考查等比數(shù)列的證明,考查數(shù)列的前n項(xiàng)和的求法,解題時(shí)要認(rèn)真審題,注意錯(cuò)位相減法的合理運(yùn)用.
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已知等差數(shù)列{an},公差d≠0,a1=2,且a1,a3,a9成等比數(shù)列.
(Ⅰ)求數(shù)列{an}的通項(xiàng)公式;
(Ⅱ)求數(shù)列{2 an-1}的前n項(xiàng)和Sn

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在數(shù)列{an}中,an=(2n-3)×(
1
2
n,求數(shù)列的前n項(xiàng)和Sn

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如圖,在△ABC中,∠B=
π
2
,AB=BC=2,P為AB邊上一動(dòng)點(diǎn),PD∥BC交AC于點(diǎn)D,現(xiàn)將△PDA沿PD翻折至△PDA′,使平面PDA′⊥平面PBCD.
(Ⅰ)若點(diǎn)P為AB的中點(diǎn),E為A′C的中點(diǎn),求證:A′B⊥DE;
(Ⅱ)當(dāng)棱錐A′-PBCD的體積最大時(shí),求PA的長(zhǎng).

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

某次素質(zhì)測(cè)試,隨機(jī)抽取了部分學(xué)生的成績(jī),得到如圖所示的頻率分布直方圖.
(1)估計(jì)成績(jī)的平均值;
(2)若成績(jī)排名前5的學(xué)生中,有一人是學(xué)生會(huì)主席,從這5人中推薦3人參加自主招生考試,試求這3人中含該學(xué)生會(huì)主席的概率.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

設(shè)f(x)=ln(x2+1),g(x)=
1
2
x2-
1
2

(1)求F(x)=f(x)-g(x)的單調(diào)區(qū)間,并證明對(duì)[-1,1]上的任意x1,x2,x3,都有F(x1)+F(x2)>F(x3);
(2)將y=f(x)的圖象向下平移a(a>0)個(gè)單位,同時(shí)將y=g(x)的圖象向上平移b(b>0)個(gè)單位,使它們恰有四個(gè)交點(diǎn),求
a+1
b+1
的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知點(diǎn)(
2
,2)在冪函數(shù)f(x)的圖象上,函數(shù)g(x)=2mx+
1
2

(1)求f(x)的解析式;
(2)對(duì)于在區(qū)間[a,b]上有意義的兩個(gè)函數(shù)f(x)和g(x),若對(duì)于任意的x∈[a,b],均有|f(x)-g(x)|≤1,則稱f(x)和g(x)在區(qū)間[a,b]上是接近的,否則稱f(x)和g(x)在區(qū)間[a,b]上是非接近的.
①f1(x)=sinx,f2(x)=x,判斷f1(x),f2(x)在區(qū)間[-π,π]上是否接近的,若是,請(qǐng)證明,不是,舉個(gè)反例說(shuō)明;
②若f(x)和g(x)在區(qū)間[1,2]上是接近的,求m的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

若一次函數(shù)f(x)在區(qū)間[-1,3]上是減函數(shù),且最小值為0,最大值為2,則f(x)的解析式為
 

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