【題目】已知,p:,q:.
已知p是q成立的必要不充分條件,求實數(shù)m的取值范圍;
若是成立的充分不必要條件,求實數(shù)m的取值范圍.
科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】下列命題中,m,n表示兩條不同的直線,、、表示三個不同的平面.正確的命題是( )
若,,則;若,,則;
若,,則;若,,,則.
A.B.C.D.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知圓過點,,且圓心在直線上,過點作直線與圓:交于兩點,.
(1)求圓的方程;
(2)當時,若于圓交于,且,求直線的方程;
(3)若點恰好是線段的中點,求實數(shù)的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】2018年為我國改革開放40周年,某事業(yè)單位共有職工600人,其年齡與人數(shù)分布表如下:
年齡段 | ||||
人數(shù)(單位:人) | 180 | 180 | 160 | 80 |
約定:此單位45歲~59歲為中年人,其余為青年人,現(xiàn)按照分層抽樣抽取30人作為全市慶祝晚會的觀眾.
(1)抽出的青年觀眾與中年觀眾分別為多少人?
(2)若所抽取出的青年觀眾與中年觀眾中分別有12人和5人不熱衷關心民生大事,其余人熱衷關心民生大事.完成下列列聯(lián)表,并回答能否有的把握認為年齡層與熱衷關心民生大事有關?
熱衷關心民生大事 | 不熱衷關心民生大事 | 總計 | |
青年 | 12 | ||
中年 | 5 | ||
總計 | 30 |
(3)若從熱衷關心民生大事的青年觀眾(其中1人擅長歌舞,3人擅長樂器)中,隨機抽取2人上臺表演節(jié)目,則抽出的2人能勝任才藝表演的概率是多少?
0.100 | 0.050 | 0.025 | 0.010 | 0.001 | |
2.706 | 3.841 | 5.024 | 6.635 | 10.828 |
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】若曲線C上任意一點與直線上任意一點的距離都大于1,則稱曲線C遠離”直線,在下列曲線中,“遠離”直線:y=2x的曲線有___________(寫出所有符合條件的曲線的編號)
①曲線C:;②曲線C:;③曲線C:;
④曲線C:;⑤曲線C:.
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【題目】如圖,四邊形ABCD是梯形,AD∥BC,∠BAD=90°,四邊形CC1D1D為矩形,已知AB⊥BC1,AD=4,AB=2,BC=1.
(I)求證:BC1∥平面ADD1;
(II)若DD1=2,求平面AC1D1與平面ADD1所成的銳二面角的余弦值;
(III)設P為線段C1D上的一個動點(端點除外),判斷直線BC1與直線CP能否垂直?并說明理由.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】1642年,帕斯卡發(fā)明了一種可以進行十進制加減法的機械計算機年,萊布尼茨改進了帕斯卡的計算機,但萊布尼茲認為十進制的運算在計算機上實現(xiàn)起來過于復雜,隨即提出了“二進制”數(shù)的概念之后,人們對進位制的效率問題進行了深入的研究研究方法如下:對于正整數(shù),,我們準備張不同的卡片,其中寫有數(shù)字0,1,…,的卡片各有張如果用這些卡片表示位進制數(shù),通過不同的卡片組合,這些卡片可以表示個不同的整數(shù)例如,時,我們可以表示出共個不同的整數(shù)假設卡片的總數(shù)為一個定值,那么進制的效率最高則意味著張卡片所表示的不同整數(shù)的個數(shù)最大根據(jù)上述研究方法,幾進制的效率最高?
A. 二進制 B. 三進制 C. 十進制 D. 十六進制
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在三棱錐中, 底面,. 、分別為和的中點. 為側(cè)棱上的動點.
(Ⅰ)求證: 平面;
(Ⅱ)求證:平面平面;
(Ⅲ)試判斷直線與平面是否能夠垂直.若能垂直,求的值;若不能垂直,請說明理由.
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