【題目】已知數(shù)列,其前項(xiàng)和為.

(1)若對(duì)任意的 , , 組成公差為4的等差數(shù)列,且,求

(2)若數(shù)列是公比為)的等比數(shù)列, 為常數(shù),

求證:數(shù)列為等比數(shù)列的充要條件為.

【答案】(1);(2)證明見解析.

【解析】試題分析:(1)根據(jù)題意,可求得, ),從而得 ,……, , 是公差為4的等差數(shù)列,且,于是可求;

(2)由 ,可求得,,兩式相減得,若,可證得數(shù)列為等比數(shù)列,(充分性);若數(shù)列為等比數(shù)列,可證得,(必要性).

試題解析:(1)因?yàn)?/span> , 成公差為4的等差數(shù)列,

所以, ),

所以, , ,……, , 是公差為4的等差數(shù)列,且

,

又因?yàn)?/span>,所以

(2)因?yàn)?/span>,所以,①

所以,②

②-①,得,③

(i)充分性:因?yàn)?/span>,所以, , ,代入③式,得

,因?yàn)?/span>,又,

所以 ,所以為等比數(shù)列,

(ii)必要性:設(shè)的公比為,則由③得

整理得,

此式為關(guān)于的恒等式,若,則左邊=0,右邊=-1,矛盾:

,當(dāng)且僅當(dāng)時(shí)成立,所以.

由(i)、(ii)可知,數(shù)列為等比數(shù)列的充要條件.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】經(jīng)銷商經(jīng)銷某種農(nóng)產(chǎn)品,在一個(gè)銷售季度內(nèi),每售出該產(chǎn)品獲利潤(rùn)500元,未售出的產(chǎn)品,每虧損300元.根據(jù)歷史資料,得到銷售季度內(nèi)市場(chǎng)需求量的頻率分布直方圖,如圖所示.經(jīng)銷商為下一個(gè)銷售季度購(gòu)進(jìn)了該農(nóng)產(chǎn)品.以 (單位: )表示下一個(gè)銷售季度內(nèi)的市場(chǎng)需求量, (單位:元)表示下一個(gè)銷售季度內(nèi)經(jīng)銷該農(nóng)產(chǎn)品的利潤(rùn).

(1)將表示為的函數(shù);

(2)根據(jù)直方圖估計(jì)利潤(rùn)不少于57000元的概率;

(3)在直方圖的需求量分組中,以各組的區(qū)間中點(diǎn)值代表該組的各個(gè)值,并以需求量落入該區(qū)間的頻率作為需求量取該區(qū)間中點(diǎn)值的概率(例如:若需求量,則取,且的概率等于需求量落入的頻率),求的數(shù)學(xué)期望.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知直線L經(jīng)過點(diǎn)P(﹣4,﹣3),且被圓(x+1)2+(y+2)2=25截得的弦長(zhǎng)為8,則直線L的方程是

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知函數(shù)(其中 為常數(shù), 為自然對(duì)數(shù)的底數(shù)).

(1)討論函數(shù)的單調(diào)性;

(2)設(shè)曲線處的切線為,當(dāng)時(shí),求直線軸上截距的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】“微信運(yùn)動(dòng)”已成為當(dāng)下熱門的運(yùn)動(dòng)方式,小王的微信朋友圈內(nèi)也有大量好友參與了“微信運(yùn)動(dòng)”,他隨機(jī)選取了其中的40人(男、女各20人),記錄了他們某一天的走路步數(shù),并將數(shù)據(jù)整理如下:

步數(shù)

性別

0-2000

2001-5000

5001-8000

8001-10000

>10000

1

2

3

6

8

0

2

10

6

2

0.10

0.05

0.025

0.010

2.706

3.841

5.024

6.635

附:

(1)已知某人一天的走路步數(shù)超過8000步被系統(tǒng)評(píng)定為“積極型”,否則為“懈怠型”,根據(jù)題意完成下面的列聯(lián)表,并據(jù)此判斷能否有95%以上的把握認(rèn)為“評(píng)定類型”與“性別”有關(guān)?

積極型

懈怠型

總計(jì)

總計(jì)

(2)若小王以這40位好友該日走路步數(shù)的頻率分布來估計(jì)其所有微信好友每日走路步數(shù)的概率分布,現(xiàn)從小王的所有微信好友中任選2人,其中每日走路不超過5000步的有人,超過10000步的有人,設(shè),求的分布列及數(shù)學(xué)期望.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知函數(shù)f(x)= ,若對(duì)任意的a∈(﹣3,+∞),關(guān)于x的方程f(x)=kx都有3個(gè)不同的根,則k等于(
A.1
B.2
C.3
D.4

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知數(shù)列,其前項(xiàng)和為.

(1)若對(duì)任意的, , 組成公差為4的等差數(shù)列,且,求;

(2)若數(shù)列是公比為)的等比數(shù)列, 為常數(shù),

求證:數(shù)列為等比數(shù)列的充要條件為.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】甲、乙等五名奧運(yùn)志愿者被隨機(jī)地分到A,B,C,D四個(gè)不同的崗位服務(wù),每個(gè)崗位至少有一名志愿者.
(1)求甲、乙兩人同時(shí)參加A崗位服務(wù)的概率;
(2)求甲、乙兩人不在同一個(gè)崗位服務(wù)的概率;
(3)設(shè)隨機(jī)變量ξ為這五名志愿者中參加A崗位服務(wù)的人數(shù),求ξ的分布列.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】為了了解小學(xué)生的體能情況,抽取了某校一個(gè)年級(jí)的部分學(xué)生進(jìn)行一分鐘跳繩次數(shù)測(cè)試,將所得數(shù)據(jù)整理后,畫出頻率分布直方圖(如圖),已知圖中從左到右前三個(gè)小組的頻率分別為 0.1,0.3,0.4,第一小組的頻數(shù)為 5.

(1)求第四小組的頻率;
(2)若次數(shù)在 75 次以上(含75 次)為達(dá)標(biāo),試估計(jì)該年級(jí)學(xué)生跳繩測(cè)試的達(dá)標(biāo)率.
(3)在這次測(cè)試中,一分鐘跳繩次數(shù)的中位數(shù)落在哪個(gè)小組內(nèi)?試求出中位數(shù).

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