已知命題P:方程x2+(a2-1)x+a-2=0的兩根為x1和x2,且x1<1<x2<2;命題q:方程|x|+|x-
12
|>a
恒成立;若P或q為真,P且q為假,求實(shí)數(shù)a的取值范圍.
分析:根據(jù)方程的根與函數(shù)零點(diǎn)的對(duì)應(yīng)關(guān)系,根據(jù)方程x2+(a2-1)x+a-2=0的兩根為x1和x2,且x1<1<x2<2,我們可得對(duì)應(yīng)函數(shù)f(x)=x2+(a2-1)x+a-2的兩個(gè)零點(diǎn)分別位于區(qū)間(-∞,1),(1,2)上,結(jié)合二次函數(shù)的圖象和性質(zhì)可得
f(1)<0
f(2)>0
解不等式可得命題p為真時(shí),參數(shù)a的范圍,根據(jù)方程|x|+|x-
1
2
|>a
恒成立,結(jié)合g(x)=|x|+|x-
1
2
|
1
2
恒成立,我們易求出命題q為真時(shí),參數(shù)a的范圍,結(jié)合P或q為真,P且q為假,可得P與q中必然一真一假,分別討論p真q假時(shí)與p假q真時(shí)參數(shù)a的范圍,綜合討論結(jié)果,即可得到參數(shù)a的范圍.
解答:解:∵方程x2+(a2-1)x+a-2=0的兩根為x1和x2,
若x1<1<x2<2成立
令f(x)=x2+(a2-1)x+a-2
f(1)<0
f(2)>0

a2+a-2<0
2a2+a>0

解得a∈(-2,-
1
2
)∪(0,1)
令g(x)=|x|+|x-
1
2
|

則g(x)
1
2
恒成立
若方程|x|+|x-
1
2
|>a
恒成立
則a∈(-∞,
1
2

又∵P或q為真,P且q為假,
故P與q中必然一真一假
當(dāng)p真q假時(shí),a∈[
1
2
,1)
當(dāng)p假q真時(shí),a∈(-∞,-2]∪[-
1
2
,0]
綜上實(shí)數(shù)a的取值范圍為:(-∞,-2]∪[-
1
2
,0]∪[
1
2
,1)
點(diǎn)評(píng):本題考查的知識(shí)點(diǎn)是命題的真假判斷與應(yīng)用,方程根與函數(shù)零點(diǎn)的關(guān)系,二次函數(shù)的圖象和性質(zhì),絕對(duì)值函數(shù)的圖象和性質(zhì),函數(shù)恒成立問(wèn)題,其中分別求出命題p,q為真是參數(shù)a的取值范圍,是解答本題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知命題p:方程x2+mx+1=0有兩個(gè)不等的負(fù)實(shí)根;q:方程mx2+(m-1)x+m=0無(wú)實(shí)根.若“p或q”為真,p且q”為假,求實(shí)數(shù)m的取值范圍.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知命題P:方程x2+mx+1=0有兩個(gè)不相等的負(fù)實(shí)數(shù)根;命題Q:函數(shù)f(x)=lg[4x2+(m-2)x+1]的定義域?yàn)閷?shí)數(shù)集R,若P或Q為真,P且Q為假,求實(shí)數(shù)m的取值范圍.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知命題P:“方程x2+
y2m
=1表示焦點(diǎn)在y軸上的橢圓”;命題Q:“方程2x2-4x+m=0沒(méi)有實(shí)數(shù)根”.若P∧Q假,P∨Q為真,求實(shí)數(shù)m的取值范圍.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知命題P:方程x2-2mx+m=0沒(méi)有實(shí)數(shù)根;
命題Q:?x∈R,x2+mx+1≥0.
(1)寫(xiě)出命題Q的否定“¬Q”;
(2)如果“P∨Q”為真命題,“P∧Q”為假命題,求實(shí)數(shù)m的取值范圍.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知命題p:方程x2+mx+1=0有兩個(gè)不等的正實(shí)數(shù)根,命題q:方程4x2+4(m+2)x+1=0無(wú)實(shí)數(shù)根.
(1)若p為真命題,求m的取值范圍;
(2)若q為真命題,求m的取值范圍;
(3)若“p或q”為真命題,求m的取值范圍.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案