展開式中的常數(shù)項(xiàng)為                

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


某校對(duì)數(shù)學(xué)、物理兩科進(jìn)行學(xué)業(yè)水平考前輔導(dǎo)，輔導(dǎo)后進(jìn)行測(cè)試，按成績(jī)（滿分100分）劃分為合格（成績(jī)大于或等于70分）和不合格（成績(jī)小于70分）.現(xiàn)隨機(jī)抽取兩科各100名學(xué)生的成績(jī)統(tǒng)計(jì)如下：

成績(jī)（單位：分）

[50,60)

[60,70)

[70,80)

[80,90)

[90,100]

數(shù)學(xué)

8

12

40

32

8

物理

7

18

40

29

6

（1）試分別估計(jì)該校學(xué)生數(shù)學(xué)、物理合格的概率；

（2）數(shù)學(xué)合格一人可以贏得4小時(shí)機(jī)器人操作時(shí)間，不合格一人則減少1小時(shí)機(jī)器人操作                   

時(shí)間；物理合格一人可贏得5小時(shí)機(jī)器人操作時(shí)間，不合格一人則減少2小時(shí)機(jī)器人操作時(shí)間.在（1）的前提下，

 （i）記X為數(shù)學(xué)一人和物理一人所贏得的機(jī)器人操作時(shí)間（單位：小時(shí)）總和，求隨機(jī)變量X 的分布列和數(shù)學(xué)期望；

  （ii）隨機(jī)抽取5名學(xué)生，求這5名學(xué)生物理考前輔導(dǎo)后進(jìn)行測(cè)試所贏得的機(jī)器人操作時(shí)間不少于14小時(shí)的概率.

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已知函數(shù)則函數(shù)在[-1,1]上的單調(diào)增區(qū)間為

A.      B.       C        D.

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


某工程隊(duì)有5項(xiàng)工程需要單獨(dú)完成，其中工程乙必須在工程甲完成后才能進(jìn)行，工程丙必須在工程乙完成后立即進(jìn)行.那么安排這5項(xiàng)工程的不同排法種數(shù)是（    ）

A. 6          B. 12              C. 16         D. 20

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


某校從8名教師中選派4名教師同時(shí)去4個(gè)邊遠(yuǎn)地區(qū)支教（每地1人），其中甲和乙不同去，甲和丙只能同去或同不去，則不同的選派方案共有（    ）

A．150種        B．300種            C．600種        D．900種

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


學(xué)校為測(cè)評(píng)班級(jí)學(xué)生對(duì)任課教師的滿意度，采用“100分制”打分的方式來計(jì)分.現(xiàn)從某班學(xué)生中隨機(jī)抽取10名，以下莖葉圖記錄了他們對(duì)某教師的滿意度分?jǐn)?shù)（以十位數(shù)字為莖，個(gè)位數(shù)字為葉）：

規(guī)定若滿意度不低于98分，測(cè)評(píng)價(jià)該教師為“優(yōu)秀”.

（I）求從這10人中隨機(jī)選取3人，至多有1人評(píng)價(jià)該教師是“優(yōu)秀”的概率；

（II）以這10人的樣本數(shù)據(jù)來估計(jì)整個(gè)班級(jí)的總體數(shù)據(jù)，若從該班任選3人，記表示抽到評(píng)價(jià)該教師為“優(yōu)秀”的人數(shù)，求的分布列.

 


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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


是“直線與直線平行”的（   ）

A. 充分不必要條件    B. 必要不充分條件    

C . 充要條件          D. 既不充分又不必要條件

 

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


已知函數(shù)f（x）=，x∈，

（I）求f（x）的最大值與最小值；

（II）若f（x）＜4﹣at于任意的x∈，t∈恒成立，求實(shí)數(shù)a的取值范圍．

 

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


已知不等式.

（1）當(dāng)時(shí)解此不等式；

（2）若對(duì)于任意的實(shí)數(shù)，此不等式恒成立，求實(shí)數(shù)的取值范圍.

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