【題目】已知橢圓系方程: (, ), 是橢圓的焦點, 是橢圓上一點,且.
(1)求的方程;
(2)為橢圓上任意一點,過且與橢圓相切的直線與橢圓交于, 兩點,點關(guān)于原點的對稱點為,求證: 的面積為定值,并求出這個定值.
【答案】(1) ;(2)見解析.
【解析】試題分析:
(1)由題意得橢圓的方程為: ,由可得,從而點A的橫坐標即為焦點的橫坐標,于是,再結(jié)合點A在橢圓上可得,,于是得到橢圓的方程.(2)當直線的斜率存在時,設(shè)方程為,由直線與橢圓相切可得,然后求得點到直線的距離和弦長,進而求得.當直線斜率不存在時,可得.故可得的面積為定值.
試題解析:
(1)由題意得橢圓的方程為: ,即 .
∵ .
∴,
又為橢圓上一點,
∴.
,即,
又,
,
∴橢圓的方程為 .
(2)解:①當直線斜率存在時,設(shè)方程為,
由消去y整理得,
∵直線與橢圓相切,
∴,整理得.
設(shè),則,且,
∴點到直線的距離,
同理由消去y整理得,
設(shè),
則,
,
.
②當直線斜率不存在時,易知
綜上可得的面積為定值.
科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】點O為坐標原點,直線l經(jīng)過拋物線C:y2=4x的焦點F.
(Ⅰ)若點O到直線l的距離為 , 求直線l的方程;
(Ⅱ)設(shè)點A是直線l與拋物線C在第一象限的交點.點B是以點F為圓心,|FA|為半徑的圓與x軸負半軸的交點.試判斷直線AB與拋物線C的位置關(guān)系,并給出證明.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】為了普及環(huán)保知識,增強環(huán)保意識,某大學從理工類專業(yè)的班和文史類專業(yè)的班各抽取名同學參加環(huán)保知識測試,統(tǒng)計得到成績與專業(yè)的列聯(lián)表:( )
優(yōu)秀 | 非優(yōu)秀 | 總計 | |
班 | 14 | 6 | 20 |
班 | 7 | 13 | 20 |
總計 | 21 | 19 | 40 |
附:參考公式及數(shù)據(jù):
(1)統(tǒng)計量:,().
(2)獨立性檢驗的臨界值表:
0.050 | 0.010 | |
3.841 | 6.635 |
則下列說法正確的是
A. 有的把握認為環(huán)保知識測試成績與專業(yè)有關(guān)
B. 有的把握認為環(huán)保知識測試成績與專業(yè)無關(guān)
C. 有的把握認為環(huán)保知識測試成績與專業(yè)有關(guān)
D. 有的把握認為環(huán)保知識測試成績與專業(yè)無關(guān)
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知平行四邊形ABCD的三個頂點的坐標為
(1)求平行四邊形ABCD的頂點D的坐標;
(2)求四邊形ABCD的面積
(3)求的平分線所在直線方程。
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】某校高三一次月考之后,為了為解數(shù)學學科的學習情況,現(xiàn)從中隨機抽出若干名學生此次的數(shù)學成績,按成績分組,制成了下面頻率分布表:
組號 | 分組 | 頻數(shù) | 頻率 |
第一組 | 5 | 0.05 | |
第二組 | 35 | 0.35 | |
第三組 | 30 | 0.30 | |
第四組 | 20 | 0.20 | |
第五組 | 10 | 0.10 | |
合計 | 100 | 1.00 |
(1)試估計該校高三學生本次月考數(shù)學成績的平均分和中位數(shù);
(2)如果把表中的頻率近似地看作每個學生在這次考試中取得相應(yīng)成績的概率,那么從所有學生中采用逐個抽取的方法任意抽取3名學生的成績,并記成績落在中的學生數(shù)為,
求:①在三次抽取過程中至少有兩次連續(xù)抽中成績在中的概率;
② 的分布列和數(shù)學期望.(注:本小題結(jié)果用分數(shù)表示)
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知實數(shù)x,y滿足ax<ay(0<a<1),則下列關(guān)系式恒成立的是( )
A.>
B.ln(x2+1)>ln(y2+1)
C.sinx>siny
D.x3>y3
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】己知在平面直角坐標系中,圓的參數(shù)方程為 (為參數(shù))以軸為極軸, 為極點建立極坐標系,在該極坐標系下,圓是以點為圓心,且過點的圓心.
(1)求圓及圓在平而直角坐標系下的直角坐標方程;
(2)求圓上任一點與圓上任一點之間距離的最小值.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù) .
(1)用五點作圖法畫出在長度為一個周期的區(qū)間上的圖象;
(2))求函數(shù)的單調(diào)遞增區(qū)間;
(3)簡述如何由的圖象經(jīng)過適當?shù)膱D象變換得到的圖象?
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