【題目】下列說法正確的個數是( ).
①“若,則,中至少有一個不小于2”的逆命題是真命題;
②命題“設,若,則或”是一個真命題;
③命題,,則是的必要不充分條件;
④命題“,使得”的否定是:“,均有”.
A.4B.3C.2D.1
【答案】B
【解析】
說法①:按照逆命題的定義寫出“若,則,中至少有一個不小于2”的逆命題,然后通過舉特例可以判斷該命題是不是真命題;
說法②:根據原命題與逆否命題是等價命題,按逆否命題的定義寫出命題“設,若,則或”的逆否命題,然后根據等式的性質可以判斷該命題是不是真命題;
說法③:按照必要不充分條件的定義,結合正弦函數的性質可以判斷是不是的必要不充分條件;
說法④:根據含存在量詞的命題否定的定義就可以判斷“,使得”的否定是不是:“,均有”.
說法①:“若,則,中至少有一個不小于2”的逆命題是若,中至少有一個不小于2”,則,當時,顯然滿足,中至少有一個不小于2”,但是得不到,所以本說法是錯誤的;
說法②:命題“設,若,則或”的逆否命題是若且則,顯然是真命題,因此原命題也是真命題,所以本說法是正確的;
說法③:當時,顯然成立,但是不成立,故由不一定能推出成立,但是由成立,一定能推出,所以本說法是正確的;
說法④:因為命題“,使得”的否定是:“,均有”,所以本說法是正確的.因此一共有3個說法是正確的.
故選:B
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知點為橢圓上任意一點,直線與圓交于兩點,點為橢圓的左焦點.
(Ⅰ)求橢圓的離心率及左焦點的坐標;
(Ⅱ)求證:直線與橢圓相切;
(Ⅲ)判斷是否為定值,并說明理由.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】定義在R上的偶函數f(x),且對任意實數x都有f(x+2)=f(x),當x∈[0,1]時,f(x)=x2,若在區(qū)間[﹣3,3]內,函數g(x)=f(x)﹣kx﹣3k有6個零點,則實數k的取值范圍為__.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】在平面直角坐標系中,直線過點且與直線垂直,直線與軸交于點,點與點關于軸對稱,動點滿足.
(Ⅰ)求動點的軌跡的方程;
(Ⅱ)過點的直線與軌跡相交于兩點,設點,直線的斜率分別為,問是否為定值?若是,求出該定值;若不是,請說明理由.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】上海市旅游節(jié)剛落下帷幕,在旅游節(jié)期間,甲、乙、丙三位市民顧客分別獲得一些景區(qū)門票的折扣消費券,數量如表1,已知這些景區(qū)原價和折扣價如表2(單位:元).
表1:
數量 | 景區(qū)1 | 景區(qū)2 | 景區(qū)3 |
甲 | 0 | 2 | 2 |
乙 | 3 | 0 | 1 |
丙 | 4 | 1 | 0 |
表2:
門票 | 景區(qū)1 | 景區(qū)2 | 景區(qū)3 |
原價 | 60 | 90 | 120 |
折扣后價 | 40 | 60 | 80 |
(1)按照上述表格的行列次序分別寫出這三位市民獲得的折扣消費券數量矩陣A和三個景區(qū)的門票折扣后價格矩陣B;
(2)利用你所學的矩陣知識,計算三位市民各獲得多少元折扣?
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】隨著互聯網技術的快速發(fā)展,人們更加關注如何高效地獲取有價值的信息,網絡知識付費近兩年呈現出爆發(fā)式的增長,為了了解網民對網絡知識付費的態(tài)度,某網站隨機抽查了歲及以上不足歲的網民共人,調查結果如下:
(1)請完成上面的列聯表,并判斷在犯錯誤的概率不超過的前提下,能否認為網民對網絡知識付費的態(tài)度與年齡有關?
(2)在上述樣本中用分層抽樣的方法,從支持和反對網絡知識付費的兩組網民中抽取名,若在上述名網民中隨機選人,求至少1人支持網絡知識付費的概率.
附:,.
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