【題目】某車間生產(chǎn)甲、乙兩種產(chǎn)品,已知制造一件甲產(chǎn)品需要種元件5個,種元件2個,制造一件乙種產(chǎn)品需要種元件3個,種元件3個,現(xiàn)在只有種元件180個,種元件135個,每件甲產(chǎn)品可獲利潤20元,每件乙產(chǎn)品可獲利潤15元,試問在這種條件下,應(yīng)如何安排生產(chǎn)計劃才能得到最大利潤?
【答案】甲產(chǎn)品生產(chǎn)30件,乙產(chǎn)品生產(chǎn)15件的條件下,才能得到最大利潤825元.
【解析】
畫出圖表,得到約束條件,列出目標函數(shù),利用線性規(guī)劃知識求解即可.
依題意有如下表格:
利潤 | |||
甲產(chǎn)品 | 5 | 2 | 20(元/件) |
乙產(chǎn)品 | 3 | 3 | 15(元/件) |
設(shè)生產(chǎn)甲產(chǎn)品件,設(shè)生產(chǎn)乙產(chǎn)品件,
故有如下不等式組:,利潤,如圖:
由,解得,
,經(jīng)過可行域的時,取得最大值:此時,
故在甲產(chǎn)品生產(chǎn)30件,乙產(chǎn)品生產(chǎn)15件的條件下,才能得到最大利潤825元.
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在《九章算術(shù)》中,將四個面都為直角三角形的四面體稱之為鱉臑.如圖,在鱉臑中,平面,,且,過點分別作于點,于點,連結(jié),當的面積最大值時,( ).
A.B.C.D.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某校為進行愛國主義教育,在全校組織了一次有關(guān)釣魚島歷史知識的競賽.現(xiàn)有甲、乙兩隊參加釣魚島知識競賽,每隊3人,規(guī)定每人回答一個問題,答對為本隊贏得1分,答錯得0分.假設(shè)甲隊中每人答對的概率均為,乙隊中3人答對的概率分別為,且各人回答正確與否相互之間沒有影響,用ξ表示甲隊的總得分.
(Ⅰ)求隨機變量ξ的分布列和數(shù)學(xué)期望;
(Ⅱ)用表示“甲、乙兩個隊總得分之和等于3”這一事件,用表示“甲隊總得分大于乙隊總得分” 這一事件,求.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)(b為常數(shù))
(1)若b=1,求函數(shù)H(x)=f(x)﹣g(x)圖象在x=1處的切線方程;
(2)若b≥2,對任意x1,x2∈[1,2],且x1≠x2,都有|f(x1)﹣f(x2)|>|g(x1)﹣g(x2)|成立,求實數(shù)b的值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】小軍的微信朋友圈參與了“微信運動”,他隨機選取了40位微信好友(女20人,男20人),統(tǒng)計其在某一天的走路步數(shù).其中,女性好友的走路步數(shù)數(shù)據(jù)記錄如下:
5860 8520 7326 6798 7325 8430 3216 7453 11754 9860
8753 6450 7290 4850 10223 9763 7988 9176 6421 5980
男性好友走路的步數(shù)情況可分為五個類別(說明:a~b表示大于等于a,小于等于b)
A(0~2000步)1人, B(2001-5000步)2人, C(5001~8000步)3人,
D(8001-10000步)6人, E(10001步及以上)8人
若某人一天的走路步數(shù)超過8000步被系統(tǒng)認定為“健康型”否則被系統(tǒng)認定為“進步型”.
(I)訪根據(jù)選取的樣本數(shù)據(jù)完成下面的2×2列聯(lián)表,并根據(jù)此判斷能否有95%以上的把握認為“認定類型”與“性別”有關(guān)?
健康型 | 進步型 | 總計 | |
男 | 20 | ||
女 | 20 | ||
總計 | 40 |
(Ⅱ)如果從小軍的40位好友中該天走路步數(shù)超過10000的人中隨機抽取3人,設(shè)抽到女性好友X人,求X的分布列和數(shù)學(xué)期望.
附:.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖拋物線的焦點為,為拋物線上一點(在軸上方),,點到軸的距離為4.
(1)求拋物線方程及點的坐標;
(2)是否存在軸上的一個點,過點有兩條直線,滿足,交拋物線于兩點.與拋物線相切于點(不為坐標原點),有成立,若存在,求出點的坐標.若不存在,請說明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如題所示的平面圖形中,為矩形,,為線段的中點,點是以為圓心,為直徑的半圓上任一點(不與重合),以為折痕,將半圓所在平面折起,使平面平面,如圖2,為線段的中點.
(1)證明:.
(2)若銳二面角的大小為,求二面角的正弦值.
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