對(duì)于實(shí)數(shù)a和b,定義運(yùn)算“⊙”:a⊙b=
a,a≤b
b,a>b
.設(shè)函數(shù)f(x)=(x2-1)⊙(x-x2),x∈R.若函數(shù)y=f(x)-c恰有兩個(gè)不同的零點(diǎn),則實(shí)數(shù)c的取值范圍是
 
考點(diǎn):函數(shù)零點(diǎn)的判定定理
專(zhuān)題:函數(shù)的性質(zhì)及應(yīng)用
分析:先求出f(x)的解析式,由題意可得,函數(shù)f(x)的圖象(紅色部分和直線y=c(藍(lán)色部分)有2個(gè)交點(diǎn),數(shù)形結(jié)合求得實(shí)數(shù)c的取值范圍.
解答: 解:令x2-1=x-x2,求得x=1,或 x=-
1
2

則f(x)=(x2-1)⊙(x-x2)=
x-x2 ,x≤-
1
2
,或x≥1
x2-1 ,-
1
2
<x<1
,
函數(shù)f(x)的圖象(紅色部分和直線y=c(藍(lán)色部分)有2個(gè)交點(diǎn).
如圖:∵f(-
1
2
)=-
3
4
,f(1)=0,
數(shù)形結(jié)合可得c<-1,或-
3
4
c<0,
故答案為:(-∞,-1)∪(-
3
4
,0).
點(diǎn)評(píng):本題主要考查函數(shù)零點(diǎn)與方程根的個(gè)數(shù)判斷,體現(xiàn)了轉(zhuǎn)化、數(shù)形結(jié)合的數(shù)學(xué)思想,屬于基礎(chǔ)題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

甲、乙兩人玩一種猜拳游戲,游戲規(guī)則如下:每人只出一只手(有5個(gè)手指頭),每次出手指數(shù)為0,1,2,3,4,5是等可能的,猜拳一次只猜“單”與“雙”兩個(gè)結(jié)果.規(guī)定:兩人手指數(shù)之和為偶數(shù)則規(guī)定猜“雙”者獲勝,手指數(shù)之和為奇數(shù)視為猜“單”者獲勝,兩人都猜中與兩人都沒(méi)猜中視為平局,獲勝方得2分,負(fù)方得0分,平局各得1分,只要有人累計(jì)得分達(dá)到4分或者4分以上,則游戲結(jié)果.
(1)求甲、乙兩人猜拳一次,甲獲勝的概率;
(2)求游戲結(jié)果時(shí),甲累計(jì)得分為ξ,求ξ的概率分布及數(shù)學(xué)期望Eξ.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

設(shè)橢圓C:
x2
a2
+
y2
b2
=1(a>b>0)的離心率e=
1
2
,右焦點(diǎn)到直線
x
a
+
y
b
=1的距離d=
21
7
,O為坐標(biāo)原點(diǎn).
(Ⅰ)求橢圓C的方程;
(Ⅱ)若直線l與橢圓C交于A,B兩點(diǎn),以AB為直徑的圓過(guò)原點(diǎn)O,求O到直線l的距離.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知矩陣A=
a2
73
的逆矩陣A-1=
b-2
-7a
,則ab=
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

某企業(yè)共有職工150人,其中高級(jí)職稱(chēng)15人,中級(jí)職稱(chēng)45人,一般職稱(chēng)90人,現(xiàn)采用分層抽樣來(lái)抽取30人,各職稱(chēng)人數(shù)分別為
 
,
 
,
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

在極坐標(biāo)系中,圓心為(1,
π
2
),且過(guò)極點(diǎn)的圓的方程是
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,已知矩形ABCD,AB=2,AD=1.若點(diǎn)E,F(xiàn),G,H分別在線段AB,BC,CD,DA上,且AE=BF=CG=DH,則四邊形EFGH面積的最小值為
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

一條信息,若一個(gè)人得知后用一小時(shí)將信息傳給另一人,這2人又用一個(gè)小時(shí),各傳給未知此事的另外2人,如此繼續(xù)下去,10小時(shí)可傳遍
 
人.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知點(diǎn)O是△ABC的外接圓圓心,且AB=3,AC=4.若存在非零實(shí)數(shù)x、y,使得
AO
=x
AB
+y
AC
,且x+2y=1,則cos∠BAC=
 

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