【題目】若數(shù)列的前項(xiàng)和為,則下列命題:(1)若數(shù)列是遞增數(shù)列,則數(shù)列也是遞增數(shù)列;(2)數(shù)列是遞增數(shù)列的充要條件是數(shù)列的各項(xiàng)均為正數(shù);(3)若是等差數(shù)列(公差),則的充要條件是;(4)若是等比數(shù)列,則的充要條件是.其中,正確命題的個(gè)數(shù)是( 。
A. 0個(gè)B. 1個(gè)C. 2個(gè)D. 3個(gè)
【答案】B
【解析】
利用等差數(shù)列、等比數(shù)列的定義和性質(zhì),數(shù)列的前n項(xiàng)和的意義,通過舉反例可得(1)、(2)、(3)不正確.經(jīng)過檢驗(yàn),只有(4)正確,從而得出結(jié)論.
解:數(shù)列{an}的前n項(xiàng)和為Sn,故 Sn=a1+a2+a3+…+an,
若數(shù)列{an}是遞增數(shù)列,則數(shù)列{Sn}不一定是遞增數(shù)列,如當(dāng)an<0 時(shí),數(shù)列{Sn}是遞減數(shù)列,故(1)不正確.
由數(shù)列{Sn}是遞增數(shù)列,不能推出數(shù)列{an}的各項(xiàng)均為正數(shù),如數(shù)列:0,1,2,3,…,
滿足{Sn}是遞增數(shù)列,但不滿足數(shù)列{an}的各項(xiàng)均為正數(shù),故(2)不正確.
若{an}是等差數(shù)列(公差d≠0),則由S1S2…Sk=0不能推出a1a2…ak=0,例如數(shù)列:﹣3,﹣1,1,3,
滿足S4=0,但 a1a2a3a4≠0,故(3)不正確.
若{an}是等比數(shù)列,則由S1S2…Sk=0(k≥2,k∈N)可得數(shù)列的{an}公比為﹣1,故有an+an+1=0.
由an+an+1=0可得數(shù)列的{an}公比為﹣1,可得S1S2…Sk=0(k≥2,k∈N),故(4)正確.
故選:B.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知直三棱柱ABC﹣A1B1C1中,∠ABC=120°,AB=2,BC=CC1=1,則異面直線AB1與BC1所成角的余弦值為( )
A.
B.
C.
D.
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【題目】在四棱錐P-ABCD中,底面ABCD是矩形,PA⊥平面ABCD,,,
以AC的中點(diǎn)O為球心,AC為直徑的球面交PD于點(diǎn)M,交PC于點(diǎn)N.
(1)求證:平面ABM⊥平面PCD;
(2)求直線CD與平面ACM所成角的大。
(3)求點(diǎn)N到平面ACM的距離.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】若,
(Ⅰ)求證:;
(Ⅱ)求證:;
(Ⅲ)在(Ⅱ)中的不等式中,能否找到一個(gè)代數(shù)式,滿足所求式?若能,請(qǐng)直接寫出該代數(shù)式;若不能,請(qǐng)說明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在三棱錐中,,.,分別是,的中點(diǎn).
(Ⅰ)求證:平面;
(Ⅱ)求證:平面平面;
(Ⅲ)在圖中作出點(diǎn)在底面的正投影,并說明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】空氣質(zhì)量指數(shù)AQI是反映空氣質(zhì)量狀況的指數(shù),AQI指數(shù)值越小,表明空氣質(zhì)量越好,其對(duì)應(yīng)關(guān)系如下表:
AQI指數(shù)值 | 0~50 | 51~100 | 101~150 | 151~200 | 201~300 | >300 |
空氣質(zhì)量 | 優(yōu) | 良 | 輕度污染 | 中度污染 | 重度污染 | 嚴(yán)重污染 |
下圖是某市10月1日—20日AQI指數(shù)變化趨勢(shì):
下列敘述錯(cuò)誤的是
A. 這20天中AQI指數(shù)值的中位數(shù)略高于100
B. 這20天中的中度污染及以上的天數(shù)占
C. 該市10月的前半個(gè)月的空氣質(zhì)量越來越好
D. 總體來說,該市10月上旬的空氣質(zhì)量比中旬的空氣質(zhì)量好
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在四棱錐中,平面,在直角梯形中,,,, 為線段 的中點(diǎn)
(1)求證:平面平面
(2)在線段 上是否存在點(diǎn) ,使得平面 ?若存在,求出點(diǎn) 的位置;若不存在,請(qǐng)說明理由
(3)若 是中點(diǎn),,,,求三棱錐的體積.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】二項(xiàng)式的二項(xiàng)式系數(shù)和為256.
(1)求展開式中二項(xiàng)式系數(shù)最大的項(xiàng);
(2)求展開式中各項(xiàng)的系數(shù)和;
(3)展開式中是否有有理項(xiàng),若有,求系數(shù);若沒有,說明理由.
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