【題目】如圖,平面四邊形中,,,中點(diǎn),,,,將沿對(duì)角線折起至,使平面,則四面體中,下列結(jié)論不正確的是(

A.平面

B.異面直線所成的角為

C.異面直線所成的角為

D.直線與平面所成的角為

【答案】C

【解析】

運(yùn)用線面平行的判定定理可判斷A;由面面垂直的性質(zhì)定理,結(jié)合異面直線所成角可判斷B;由異面直線所成角和勾股定理的逆定理可判斷C;由線面角的求法,可判斷D

對(duì)于A:因?yàn)?/span>,,中點(diǎn),所以,即平面,平面,故A正確;

對(duì)于B:因?yàn)槠矫?/span>平面,交線為,且,所以平面,即,故異面直線所成的角為,故B正確;

對(duì)于C:取邊中點(diǎn),連接,,如圖:

,所以為異面直線所成角,又,

,,即,故C錯(cuò)誤;

對(duì)于D:連接,可得,由面面垂直的性質(zhì)定理可得平面,連接,可得與平面所成角,由,則直線與平面所成的角為,故D正確.

故選:C.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,底面為矩形的四棱錐中,底面ABCD,,MN分別為ADPC中點(diǎn).

(1)證明:平面PAB;

(2)求異面直線MNAB所成角的大小.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】已知函數(shù).

(1)若關(guān)于的方程上恰有兩個(gè)不相等的實(shí)數(shù)根,求實(shí)數(shù)的取值范圍;

(2)是否存在實(shí)數(shù)使得總成立?若存在,求實(shí)數(shù)的值;若不存在,說(shuō)明理由.

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【題目】下列命題:①空間中沒(méi)有交點(diǎn)的兩直線是平行直線或異面直線;②原命題和逆命題真假相反;③若,則;④正方形的兩條對(duì)角線相等且互相垂直,其中真命題的個(gè)數(shù)為__________.

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【題目】已知橢圓的離心率為,原點(diǎn)到橢圓的上頂點(diǎn)與右頂點(diǎn)連線的距離為.

(1)求橢圓的標(biāo)準(zhǔn)方程;

(2)斜率存在且不為零的直線與橢圓相交于,兩點(diǎn),若線段的垂直平分線的縱截距為-1,求直線縱截距的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某市疾控中心流感監(jiān)測(cè)結(jié)果顯示,自月起,該市流感活動(dòng)一度出現(xiàn)上升趨勢(shì),尤其是月以來(lái),呈現(xiàn)快速增長(zhǎng)態(tài)勢(shì),截止目前流感病毒活動(dòng)度仍處于較高水平,為了預(yù)防感冒快速擴(kuò)散,某校醫(yī)務(wù)室采取積極方式,對(duì)感染者進(jìn)行短暫隔離直到康復(fù)假設(shè)某班級(jí)已知位同學(xué)中有位同學(xué)被感染,需要通過(guò)化驗(yàn)血液來(lái)確定感染的同學(xué),血液化驗(yàn)結(jié)果呈陽(yáng)性即為感染,呈陰性即未被感染.下面是兩種化驗(yàn)方法: 方案甲:逐個(gè)化驗(yàn),直到能確定感染同學(xué)為止;

方案乙:先任取個(gè)同學(xué),將它們的血液混在一起化驗(yàn)若結(jié)果呈陽(yáng)性則表明感染同學(xué)為這位中的位,后再逐個(gè)化驗(yàn),直到能確定感染同學(xué)為止;若結(jié)果呈陰性則在另外位同學(xué)中逐個(gè)檢測(cè);

(1)求依方案甲所需化驗(yàn)次數(shù)等于方案乙所需化驗(yàn)次數(shù)的概率;

(2)表示依方案甲所需化驗(yàn)次數(shù),表示依方案乙所需化驗(yàn)次數(shù),假設(shè)每次化驗(yàn)的費(fèi)用都相同,請(qǐng)從經(jīng)濟(jì)角度考慮那種化驗(yàn)方案最佳.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】為了了解某高校大學(xué)生是否愿意做志愿者.某調(diào)查機(jī)構(gòu)從該高校訪問(wèn)了80人,經(jīng)過(guò)統(tǒng)計(jì),得到如下丟失數(shù)據(jù)的列聯(lián)表:(,表示丟失的數(shù)據(jù))

無(wú)意愿

有意愿

總計(jì)

a

b

40

5

d

A

總計(jì)

25

B

80

1)求出的值,并判斷:能否有99.9%的把握認(rèn)為有意愿做志愿者與性別有關(guān);

2)若表中無(wú)意愿做志愿者的5個(gè)女同學(xué)中,3個(gè)是大學(xué)三年級(jí)同學(xué),2個(gè)是大學(xué)四年級(jí)同學(xué).現(xiàn)從這5個(gè)同學(xué)中隨機(jī)選2同學(xué)進(jìn)行進(jìn)一步調(diào)查,求這2個(gè)同學(xué)是同年級(jí)的概率.

附:參考公式及數(shù)據(jù):

,其中

0.40

0.25

0.10

0.010

0.005

0.001

0.708

l.323

2.706

6.635

7.879

10.828

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某地區(qū)對(duì)12歲兒童瞬時(shí)記憶能力進(jìn)行調(diào)查,瞬時(shí)記憶能力包括聽覺(jué)記憶能力與視覺(jué)記憶能力.某班學(xué)生共有40人,下表為該班學(xué)生瞬時(shí)記憶能力的調(diào)查結(jié)果.例如表中聽覺(jué)記憶能力為中等,且視覺(jué)記憶能力偏高的學(xué)生為3.由于部分?jǐn)?shù)據(jù)丟失,只知道從這40位學(xué)生中隨機(jī)抽取一個(gè),視覺(jué)記憶能力恰為中等,且聽覺(jué)記憶能力為中等或中等以上的概率為.

視覺(jué)

視覺(jué)記憶能力

偏低

中等

偏高

超常

聽覺(jué)記憶

能力

偏低

0

7

5

1

中等

1

8

3

偏高

2

0

1

超常

0

2

1

1

1)試確定的值;

2)從40人中任意抽取3人,設(shè)具有聽覺(jué)記憶能力或視覺(jué)記憶能力偏高或超常的學(xué)生人數(shù)為,求隨機(jī)變量的分布列

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】已知橢圓的左、右焦點(diǎn)分別為,離心率為,動(dòng)點(diǎn)在橢圓上,的周長(zhǎng)為6

1)求橢圓的方程;

2)設(shè)直線與橢圓的另一個(gè)交點(diǎn)為,過(guò)分別作直線的垂線,垂足為軸的交點(diǎn)為.若四邊形的面積是面積的3倍,求直線斜率的取值范圍.

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