【題目】如圖,AB是⊙O的直徑,C是⊙O上一點,∠ACD=∠B,AD⊥CD.
(1)求證:CD是⊙O的切線;
(2)若AD=1,OA=2,求AC的值.
【答案】
(1)
證明:連接OC,如圖所示:
∵AB是⊙O直徑,
∴∠ACB=90°,
∵OB=OC,
∴∠B=∠BCO,
又∵∠ACD=∠B,
∴∠OCD=∠OCA+∠ACD=∠OCA+∠BCO=∠ACB=90°,
即OC⊥CD,
∴CD是⊙O的切線;
(2)
解:∵AD⊥CD,
∴∠ADC=∠ACB=90°,
又∵∠ACD=∠B,
∴△ACB∽△ADC,
∴AC2=ADAB=1×4=4,
∴AC=2.
【解析】本題考查了切線的判定、等腰三角形的性質(zhì)、相似三角形的判定與性質(zhì);熟練掌握切線的判定,證明三角形相似是解決問題(2)的關(guān)鍵.(1)連接OC,由圓周角定理得出∠ACB=90°,由等腰三角形的性質(zhì)得出∠B=∠BCO,證出∠OCD=∠OCA+∠BCO=∠ACB=90°,即可得出結(jié)論;(2)證明△ACB∽△ADC,得出AC2=ADAB,即可得出結(jié)果.
【考點精析】掌握切線的判定定理是解答本題的根本,需要知道切線的判定方法:經(jīng)過半徑外端并且垂直于這條半徑的直線是圓的切線.
科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】.某幾何體如圖所示, 平面, , 是邊長為的正三角形, , ,點、分別是、的中點.
(I)求證: 平面.
(II)求證:平面平面.
(III)求該幾何體的體積.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】國家規(guī)定,中小學生每天在校體育活動時間不低于1小時,為了解這項政策的落實情況,有關(guān)部門就“你某天在校體育活動時間是多少”的問題,在某校隨機抽查了部分學生,再根據(jù)活動時間t(小時)進行分組(A組:t<0.5,B組:0.5≤t≤1,C組:1≤t<1.5,D組:t≥1.5),繪制成如下兩幅不完整統(tǒng)計圖,請根據(jù)圖中信息回答問題:
(1)此次抽查的學生數(shù)為人;
(2)補全條形統(tǒng)計圖;
(3)從抽查的學生中隨機詢問一名學生,該生當天在校體育活動時間低于1小時的概率是
(4)若當天在校學生數(shù)為1200人,請估計在當天達到國家規(guī)定體育活動時間的學生有人.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】在生產(chǎn)過程中,測得纖維產(chǎn)品的纖度(表示纖維粗細的一種量)共有100個數(shù)據(jù),將數(shù)據(jù)分組如表:
分組 | 頻數(shù) |
合計 |
(1)畫出頻率分布表,并畫出頻率分布直方圖;
(2)估計纖度落在中的概率及纖度小于的概率是多少?
(3)從頻率分布直方圖估計出纖度的眾數(shù)、中位數(shù)和平均數(shù).
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】選修4-4:坐標系與參數(shù)方程
在平面直角坐標系中,已知直線的普通方程為,曲線的參數(shù)方程為(為參數(shù)),設(shè)直線與曲線交于, 兩點.
(Ⅰ)求線段的長;
(Ⅱ)已知點在曲線上運動,當的面積最大時,求點的坐標及的最大面積.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】圖1是某公交公司1路車從起點站A站途經(jīng)B站和C站,最終到達終點站D站的格點站路線圖.(8×8的格點圖是由邊長為1的小正方形組成)
(1)求1路車從A站到D站所走的路程(精確到0.1);
(2)在圖2、圖3和圖4的網(wǎng)格中各畫出一種從A站到D站的路線圖.(要求:①與圖1路線不同、路程相同;②途中必須經(jīng)過兩個格點站;③所畫路線圖不重復)
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】為了讓學生更多的了解“數(shù)學史”知識,梁才學校高二年級舉辦了一次“追尋先哲的足跡,傾聽數(shù)學的聲音”的數(shù)學史知識競賽活動,共有800名學生參加了這次競賽.為了解本次競賽的成績情況,從中抽取了部分學生的成績(得分均為整數(shù),滿分為100分)進行統(tǒng)計,統(tǒng)計結(jié)果見下表.請你根據(jù)頻率分布表解答下列問題:
序號 | 分組 | 組中值 | 頻數(shù) | 頻率 |
(i) | (分數(shù)) | (Gi) | (人數(shù)) | (Fi) |
1 | 65 | ① | 0.12 | |
2 | 75 | 20 | ② | |
3 | 85 | ③ | 0.24 | |
4 | 95 | ④ | ⑤ | |
合計 | 50 | 1 |
(1)填充頻率分布表中的空格;
(2)為鼓勵更多的學生了解“數(shù)學史”知識,成績不低于85分的同學能獲獎,請估計在
參加的800名學生中大概有多少名學生獲獎?
(3)在上述統(tǒng)計數(shù)據(jù)的分析中有一項計算見算法流程圖,求輸出的S的值.查看答案和解析>>
科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】甲、乙兩名籃球運動員互不影響地在同一位置投球,命中率分別為與,且乙投球2次均未命中的概率為。
(1)求乙投球的命中率。
(2)若甲投球1次,乙投球2次,兩人共命中的次數(shù)記為,求的分布列和數(shù)學期望。
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在四棱錐中,平面,四邊形是直角梯形,.
(1)求二面角的余弦值;
(2)設(shè)是棱上一點,是的中點,若與平面所成角的正弦值為,求線段的長.
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