【題目】已知,(且),函數(shù).
(1)求函數(shù)的單調(diào)區(qū)間;
(2)若函數(shù)的圖像在點處的切線的斜率為1,問:在什么范圍取值時,對于任意的,函數(shù)在區(qū)間上總存在極值?
【答案】(1)答案不唯一,見解析 (2)
【解析】
(1)利用平面向量數(shù)量積的坐標(biāo)表示公式求出函數(shù)的解析式,再對函數(shù)求導(dǎo),根據(jù)導(dǎo)函數(shù)的正負性分類討論求出函數(shù)的單調(diào)區(qū)間;
(2)根據(jù)函數(shù)的圖像在點處的切線的斜率為1,利用導(dǎo)數(shù)可以求出的值,對進行求導(dǎo),由函數(shù)在區(qū)間上總存在極值,
問題可以轉(zhuǎn)化為有兩個不等實根且至少有一個在區(qū)間內(nèi),根據(jù)二次方程根的分布進行求解即可.
解:(1)由題意知定義域為,則
∴當(dāng)時,函數(shù)的單調(diào)增區(qū)間是,單調(diào)減區(qū)間是;
當(dāng)時,函數(shù)的單調(diào)增區(qū)間是,單調(diào)減區(qū)間是.
(2)由得,,
∵函數(shù)在區(qū)間上總存在極值,
有兩個不等實根且至少有一個在區(qū)間內(nèi)
又∵函數(shù)是開口向上的二次函數(shù),且,
由得,在上單調(diào)遞減,
所以;,由,解得;
綜上得:所以當(dāng)在內(nèi)取值時,對于任意,函數(shù),在區(qū)間上總存在極值.
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】定義:若函數(shù)的導(dǎo)函數(shù)是奇函數(shù),則稱函數(shù)是“雙奇函數(shù)”.函數(shù).
(1)若函數(shù)是“雙奇函數(shù)”,求實數(shù)的值;
(2)若時,討論函數(shù)的極值點.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某種植物感染病毒極易導(dǎo)致死亡,某生物研究所為此推出了一種抗病毒的制劑,現(xiàn)對株感染了病毒的該植株樣本進行噴霧試驗測試藥效.測試結(jié)果分“植株死亡”和“植株存活”兩個結(jié)果進行統(tǒng)計;并對植株吸收制劑的量(單位:)進行統(tǒng)計規(guī)定:植株吸收在(包括)以上為“足量”,否則為“不足量”.現(xiàn)對該株植株樣本進行統(tǒng)計,其中“植株存活”的株,對制劑吸收量統(tǒng)計得下表.已知“植株存活”但“制劑吸收不足量”的植株共株.
編號 | ||||||||||||||||||||
吸收量 |
(1)完成以下列聯(lián)表,并判斷是否可以在犯錯誤概率不超過的前提下,認(rèn)為“植株的存活”與“制劑吸收足量”有關(guān)?
吸收足量 | 吸收不足量 | 合計 | |
植株存活 | |||
植株死亡 | |||
合計 |
(2)若在該樣本“制劑吸收不足量”的植株中隨機抽取株,求這株中恰有株“植株存活”的概率.
參考數(shù)據(jù):
,其中
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】中石化集團通過與安哥拉國家石油公司合作,獲得了安哥拉深海油田區(qū)塊的開采權(quán),集團在某些區(qū)塊隨機初步勘探了部分舊井,取得了地質(zhì)資料.進入全面勘探時期后集團按網(wǎng)絡(luò)點來布置井位來進行全面勘探.由于勘探一口井的費用很高,如果新設(shè)計的井位與原有井位重合或接近,便利用舊井的地質(zhì)資料,不必打這口新井,以節(jié)約勘探費用.勘探初期數(shù)據(jù)資料見下表:
井位 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
坐標(biāo) | ||||||
鉆探深度 | 2 | 4 | 5 | 6 | 8 | 10 |
出油量 | 40 | 70 | 110 | 90 | 160 | 205 |
(1)若16號舊井位置滿足線性分布,借助前5組數(shù)據(jù)所求得的回歸直線方程為,且,求,并估計的預(yù)報值;
(2)現(xiàn)準(zhǔn)備勘探新井7(1,25),若通過,1,3,5,7號井計算出的,的值與(1)中,的值的差不超過10%,則使用位置最接近的舊井,否則在新位置打井,請判斷可否使用舊井?(注:其中的計算結(jié)果用四舍五入法保留一位小數(shù))
參考數(shù)據(jù):
參考公式:
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】現(xiàn)有甲乙丙丁四個人相互之間傳球,從甲開始傳球,甲等可能地把球傳給乙丙丁中的任何一個人,依此類推.
(1)通過三次傳球后,球經(jīng)過乙的次數(shù)為ξ,求ξ的分布列和期望;
(2)設(shè)經(jīng)過n次傳球后,球落在甲手上的概率為an,
(i)求a1,a2,an;
(ii)探究:隨著傳球的次數(shù)足夠多,球落在甲乙丙丁每個人手上的概率是否相等,并簡單說明理由.
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