為了讓學(xué)生更多地了解“數(shù)學(xué)史”知識，某中學(xué)高二年級舉辦了一次“追尋先哲的足跡，傾聽數(shù)學(xué)的聲音”的數(shù)學(xué)史知識競賽活動，共有800名學(xué)生參加了這次競賽，為了解本次競賽的成績情況，從中抽取了部分學(xué)生的成績(得分均為整數(shù)，滿分為100分)進行統(tǒng)計．由于計算機操作員誤將一些數(shù)據(jù)刪去，請你先分析下面不完整的頻率分布表，再結(jié)合算法流程圖可知最后的輸出結(jié)果S等于(　　)

序號(i)

分組(分?jǐn)?shù))

組中值(Gi)

頻數(shù)(人數(shù))

頻率(Fi)

1

[60,70)

65

①

0.16

2

[70,80)

75

22

②

3

[80,90)

85

14

0.28

4

[90,100]

95

③

④

合計

50

1

A.78.6                                  B．87.6 

C．67.2                                 D．76.2

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

為了讓學(xué)生更多地了解“數(shù)學(xué)史”知識，某中學(xué)高二年級舉辦了一次“追尋先哲的足跡，傾聽數(shù)學(xué)的聲音”的數(shù)學(xué)史知識競賽活動，共有800名學(xué)生參加了這次競賽．為了解本次競賽的成績情況，從中抽取了部分學(xué)生的成績（得分均為整數(shù)，滿分為100分）進行統(tǒng)計．請你根據(jù)下面的頻率分布表，解答下列問題：
序號
（i）		 分組
（分?jǐn)?shù)）		 本組中間值
（Gi）		 頻數(shù)
（人數(shù)）		 頻率
（Fi）
1 （60，70） 65 ① 0.12
2 [70，80） 75 20 ②
3 [80，90） 85 ③ 0.24
4 [90，100] 95 ④ ⑤
合    計 50 1
（1）填充頻率分布表中的空格（在解答中直接寫出對應(yīng)空格序號的答案）；
（2）為鼓勵更多的學(xué)生了解“數(shù)學(xué)史”知識，成績不低于85分的同學(xué)能獲獎，請估計在參賽的800名學(xué)生中大概有多少同學(xué)獲獎？
（3）請根據(jù)頻率分布表估計該校高二年級參賽的800名同學(xué)的平均成績．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源：2011年吉林省高二上學(xué)期期末質(zhì)量檢測數(shù)學(xué)文卷 題型：解答題

(本小題滿分12分）

    為了讓學(xué)生更多地了解“數(shù)學(xué)史”知識，某中學(xué)高二年級舉辦了一次“追尋先哲的足跡，傾聽數(shù)學(xué)的聲音”的數(shù)學(xué)史知識競賽活動，共有名學(xué)生參加了這次競賽。為了解本次競賽的成績情況，從中抽取了部分學(xué)生的成績（得分均為整數(shù)，滿分為分）進行統(tǒng)計。請你根據(jù)下面的頻率分布表，解答下列問題：

序號

（）

分組

（分?jǐn)?shù)）

本組中間值

頻數(shù)

（人數(shù)）

頻率

①[]

②]

③

④

⑤

合    計

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

（1）填充頻率分布表中的空格（在解答中直接寫出對應(yīng)空格序號的答案）；

（2）為鼓勵更多的學(xué)生了解“數(shù)學(xué)史”知識，成績不低于分的同學(xué)能獲獎，請估計在參賽的名學(xué)生中大概有多少同學(xué)獲獎？

 
 
（3）請根據(jù)頻率分布表估計該校高二年級參賽的800名同學(xué)的平均成績。

 

 

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

為了讓學(xué)生更多地了解“數(shù)學(xué)史”知識，某中學(xué)高二年級舉辦了一次“追尋先哲的足跡，傾聽數(shù)學(xué)的聲音”的數(shù)學(xué)史知識競賽活動，共有800名學(xué)生參加了這次競賽．為了解本次競賽的成績情況，從中抽取了部分學(xué)生的成績（得分均為整數(shù)，滿分為100分）進行統(tǒng)計．請你根據(jù)下面的頻率分布表，解答下列問題：
序號
（i）		分組
（分?jǐn)?shù)）		本組中間值
（Gi）		頻數(shù)
（人數(shù)）		頻率
（Fi）
1（60，70）65①0.12
2[70，80）7520②
3[80，90）85③0.24
4[90，100]95④⑤
合　　計501
（1）填充頻率分布表中的空格（在解答中直接寫出對應(yīng)空格序號的答案）；
（2）為鼓勵更多的學(xué)生了解“數(shù)學(xué)史”知識，成績不低于85分的同學(xué)能獲獎，請估計在參賽的800名學(xué)生中大概有多少同學(xué)獲獎？
（3）請根據(jù)頻率分布表估計該校高二年級參賽的800名同學(xué)的平均成績．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源：山東省模擬題 題型：解答題

為了讓學(xué)生更多地了解“數(shù)學(xué)史”知識，某中學(xué)高二年級舉辦了一次“追尋先哲的足跡，傾聽數(shù)學(xué)的聲音”的數(shù)學(xué)史知識競賽活動，共有800名學(xué)生參加了這次競賽，為了解本次競賽的成績情況，從中抽取了部分學(xué)生的成績（得分均為整數(shù)，滿分為100分）進行統(tǒng)計，請你根據(jù)頻率分布表，解答下列問題：
（1）填充頻率分布表中的空格（在解答中直接寫出對應(yīng)空格序號的答案）；
（2）為鼓勵更多的學(xué)生了解“數(shù)學(xué)史”知識，成績不低于85分的同學(xué)能獲獎，請估計在參賽的800名學(xué)生中大概有多少名同學(xué)獲獎？
（3）在上述統(tǒng)計數(shù)據(jù)的分析中有一項計算見算法流程圖，求輸出S的值。

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：解答題

為了讓學(xué)生更多地了解“數(shù)學(xué)史”知識，某中學(xué)高二年級舉辦了一次“追尋先哲的足跡，傾聽數(shù)學(xué)的聲音”的數(shù)學(xué)史知識競賽活動，共有800名學(xué)生參加了這次競賽．為了解本次競賽的成績情況，從中抽取了部分學(xué)生的成績（得分均為整數(shù)，滿分為100分）進行統(tǒng)計．請你根據(jù)下面的頻率分布表，解答下列問題：
序號
（i）		 分組
（分?jǐn)?shù)）		 本組中間值
（Gi）		 頻數(shù)
（人數(shù)）		 頻率
（Fi）
1 （60，70） 65 ① 0.12
2 [70，80） 75 20 ②
3 [80，90） 85 ③ 0.24
4 [90，100] 95 ④ ⑤
合    計 50 1
（1）填充頻率分布表中的空格（在解答中直接寫出對應(yīng)空格序號的答案）；
（2）為鼓勵更多的學(xué)生了解“數(shù)學(xué)史”知識，成績不低于85分的同學(xué)能獲獎，請估計在參賽的800名學(xué)生中大概有多少同學(xué)獲獎？
（3）請根據(jù)頻率分布表估計該校高二年級參賽的800名同學(xué)的平均成績．

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