已知函數(shù)f(x)=|2x+1|-|x|-2
(Ⅰ)解不等式f(x)≥0
(Ⅱ)若存在實(shí)數(shù)x,使得f(x)≤|x|+a,求實(shí)數(shù)a的取值范圍.
考點(diǎn):絕對(duì)值不等式的解法
專題:不等式的解法及應(yīng)用
分析:(Ⅰ)化簡(jiǎn)函數(shù)的解析式,分類討論,求得不等式的解集.
(Ⅱ)不等式即|x+
1
2
|-|x|≤
a
2
+1①,由題意可得,不等式①有解.根據(jù)絕對(duì)值的意義可得|x+
1
2
|-|x|∈[-
1
2
,
1
2
],故有
a
2
+1≥-
1
2
,由此求得a的范圍.
解答: 解:(Ⅰ)函數(shù)f(x)=|2x+1|-|x|-2=
-x-3,x<-
1
2
3x-1,-
1
2
≤x<0
x-1,x≥0
,
當(dāng)x<-
1
2
時(shí),由-x-3≥0,可得x≤-3.
當(dāng)-
1
2
≤x<0時(shí),由3x-1≥0,求得 x∈∅.
當(dāng)x≥0時(shí),由x-1≥0,求得 x≥1.
綜上可得,不等式的解集為{x|x≤-3 或x≥1}.
(Ⅱ)f(x)≤|x|+a,即|x+
1
2
|-|x|≤
a
2
+1①,由題意可得,不等式①有解.
由于|x+
1
2
|-|x|表示數(shù)軸上的x對(duì)應(yīng)點(diǎn)到-
1
2
對(duì)應(yīng)點(diǎn)的距離減去它到原點(diǎn)的距離,故|x+
1
2
|-|x|∈[-
1
2
,
1
2
],
故有
a
2
+1≥-
1
2
,求得a≥-3.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查絕對(duì)值的意義,絕對(duì)值不等式的解法,函數(shù)的能成立問(wèn)題,體現(xiàn)了轉(zhuǎn)化、分類討論的數(shù)學(xué)思想,屬于基礎(chǔ)題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

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某場(chǎng)生產(chǎn)某種產(chǎn)品x件的總成本:C(x)=x2+1000(元),且產(chǎn)品單價(jià)的平方與產(chǎn)品件數(shù)x成反比,已知生產(chǎn)100件這樣的產(chǎn)品的單價(jià)為50元,則當(dāng)總利潤(rùn)最大時(shí),產(chǎn)量應(yīng)定為
 
件.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

設(shè)
a
,
b
是單位向量,則“
a
b
>0”是“
a
b
的夾角為銳角”的( 。
A、充分不必要條件
B、必要不充分條件
C、充分必要條件
D、既不充分也不必要條件

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

中小學(xué)校車安全引起社會(huì)的關(guān)注,為了徹底消除校車安全隱患,某市購(gòu)進(jìn)了50臺(tái)完全相同的校車,準(zhǔn)備發(fā)放給10所學(xué)校,每所學(xué)校至少2臺(tái),則不同的發(fā)放方案種數(shù)為( 。
A、
C
9
41
B、
C
9
38
C、
C
9
40
D、
C
9
39

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

某班同學(xué)利用寒假進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐,對(duì)年齡段在[10,60]的人生活習(xí)慣是否符合環(huán)保理念進(jìn)行調(diào)查,現(xiàn)隨機(jī)抽取n人進(jìn)行數(shù)據(jù)分析,得到如下頻率分布表和頻率分布直方圖;
(1)求出頻率分布表中n,x,y的值;
(2)現(xiàn)從第三、四、五組中,采用分層抽樣法抽取12人參加戶外環(huán)保體驗(yàn)活動(dòng),則從這三組中應(yīng)各抽取多少人?
(3)從第三、四、五組中采用分層抽樣法抽取12人參加項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng),從這12名中再選取3人作為領(lǐng)隊(duì),記這3名領(lǐng)隊(duì)中在第三四組內(nèi)人數(shù)為X,求X分布列和期望EX.
組數(shù)分組人數(shù)頻率
第一組[10,20)5 
第二組[20,30) x
第三組[30,40)  
第四組[40,50)y 
第五組[50,60] 
合計(jì) n

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知△ABC中,角A、B、C的對(duì)邊分別為a、b、c,a=
2
,向量
m
=(-1,1),
n
=(cosBcosC,sinBsinC-
2
2
),且
m
n

(Ⅰ)求A;
(Ⅱ)當(dāng)sinB+cos(
12
-C)取得最大值時(shí),求B和b.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知g(x)=ax+1,f(x)=
2 x-1,0≤x≤2
-x 2,-2≤x≤0
,對(duì)?x1∈[-2,2],?x2∈[-2,2].,使g(x1)=f(x2)成立,則a的取值范圍是( 。
A、[-1,+∞)
B、[-1,1]
C、(0,1]
D、(-∞,1]

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知集合A={x|(x-2)[x-(3a+1)<0]},B={x|
x-a
x-(a2+1)
<0}.
(Ⅰ)當(dāng)a=2時(shí),求集合A∪B;
(Ⅱ)若B⊆A成立的實(shí)數(shù)a的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

f(x)=x3+4cosx-sin
π
2
,則f′(
π
2
)=
 
.[f(
π
2
)]′=
 

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