【題目】口袋里共有4個球,其中有2個是白球,2個是黑球,這4個球除顏色外完全相同。4個人按順序依次從中摸出一個球(不放回),試計算第二個人摸到白球的概率.

【答案】.

【解析】

解法1:根據(jù)事件第二個人摸到白球的特點,利用試驗結(jié)果的對稱性,只考慮前兩個人摸球的情況;解法2:只考慮球的顏色,對于白球與白球,黑球與黑球之間不加以區(qū)分,這樣建立的模型所有可能的結(jié)果就會減少;解法3:只考慮第二個人摸出的球的情況,他可能摸到這4個球中的任何一個,這4種結(jié)果出現(xiàn)的可能性是相同的,而第二個人摸到白球的結(jié)果有2.三種解法,均求出對應(yīng)的基本事件總數(shù)及第二個人摸到白球的基本事件個數(shù),由古典概型計算概率.

解法1:把2個白球編上序號1,2,記摸到1,2號白球的結(jié)果分別為2個黑球也編上序號1,2,記摸到1,2號黑球的結(jié)果分別為,因為是計算第二個人摸到白球的概率,所以只考慮前兩個人摸球的情況.

考察試驗:前兩個人按順序依次從中摸出一個球,記錄摸球的所有可能結(jié)果,A:第二個人摸到白球的可能結(jié)果.

前兩個人按順序依次從袋中摸出一個球的所有結(jié)果用樹狀圖表示,如圖.

從上面的樹狀圖可以看出,試驗的樣本空間

,共有12個可能的結(jié)果.

依題意可知此時事件,包含6個可能的結(jié)果,因此,即第二個人摸到白球的概率為.

解法2:因為口袋里的4個球除顏色外完全相同,因此可以對2個白球不加區(qū)別,對2個黑球也不加區(qū)別,由此得到另一種解法.

考察試驗4個人按順序依次從中摸出一個球,只記錄摸出球的顏色,試驗的所有可能結(jié)果用樹狀圖表示,如圖.

記摸到白球、黑球的結(jié)果分別為,試驗的樣本空間,共有6個可能結(jié)果.由于口袋內(nèi)的4個球除顏色外完全相同,因此可以認(rèn)為這6個結(jié)果出現(xiàn)的可能性也是相等的,從而用古典概型來計算概率.

依題意可知此時事件,包含3個可能結(jié)果,

所以,即第二個人摸到白球的概率為.

解法3:進(jìn)一步簡化,只考慮第二個人摸球的情況.

考察試驗4個人按順序依次從中摸出一個球,只記錄第二個人摸出球的情況.

2個白球、2個黑球分別編上序號1,2,記摸到1,2號白球的結(jié)果分別為,記摸到12號黑球的結(jié)果分別為,則試驗的樣本空間,共有4個可能結(jié)果.由于口袋內(nèi)的4個球除顏色外完全相同,因此可以認(rèn)為這4個結(jié)果出現(xiàn)的可能性是相等的,從而用古典概型來計算概率.

依題意可知此時事件,包含2個可能結(jié)果,因此

即第二個人摸到白球的概率為.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】學(xué)校某研究性學(xué)習(xí)小組在對學(xué)生上課注意力集中情況的調(diào)查研究中,發(fā)現(xiàn)其在40分鐘的一節(jié)課中,注意力指數(shù)y與聽課時間x(單位:分鐘)之間的關(guān)系滿足如圖所示的圖象,當(dāng)x∈(0,12]時,圖象是二次函數(shù)圖象的一部分,其中頂點A(10,80),過點B(12,78);當(dāng)x∈[12,40]時,圖象是線段BC,其中C(40,50).根據(jù)專家研究,當(dāng)注意力指數(shù)大于62時,學(xué)習(xí)效果最佳.

(1)試求y=f(x)的函數(shù)關(guān)系式;

(2)教師在什么時段內(nèi)安排內(nèi)核心內(nèi)容,能使得學(xué)生學(xué)習(xí)效果最佳?請說明理由.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】設(shè)函數(shù),(為常數(shù)),.曲線在點處的切線與軸平行

(1)的值;

(2)的單調(diào)區(qū)間和最小值;

(3)對任意恒成立,求實數(shù)的取值范圍

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】在奧運知識有獎問答競賽中,甲、乙、丙三人同時回答一道有關(guān)奧運知識的問題,已知甲答對這道題的概率是,甲、乙兩人都回答錯誤的概率是,乙、丙兩人都回答正確的概率是.設(shè)每人回答問題正確與否相互獨立的.

(Ⅰ)求乙答對這道題的概率;

(Ⅱ)求甲、乙、丙三人中,至少有一人答對這道題的概率.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知函數(shù).

(1)求函數(shù)的單調(diào)區(qū)間;

(2)當(dāng)時,函數(shù)的圖象恒不在軸的上方,求實數(shù)的取值范圍.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知函數(shù)是定義在R上的奇函數(shù),當(dāng)時,

(1) 的值;

(2)求函數(shù)的解析式

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知定義在R上的奇函數(shù)

(1)求實數(shù)的值;

(2)判斷的單調(diào)性,并證明.

(3)若對任意的,不等式恒成立,求實數(shù)的取值范圍.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】某省為了了解和掌握2019年高考考生的實際答卷情況,隨機地取出了100名考生的數(shù)學(xué)成績,數(shù)據(jù)如下:(單位:分)

135

98

102

110

99

121

110

96

100

103

125

97

117

113

110

92

102

109

104

112

105

124

87

131

97

102

123

104

104

128

109

123

111

103

105

92

114

108

104

102

129

126

97

100

115

111

106

117

104

109

111

89

110

121

80

120

121

104

108

118

129

99

90

99

121

123

107

111

91

100

99

101

116

97

102

108

101

95

107

101

102

108

117

99

118

106

119

97

126

108

123

119

98

121

101

113

102

103

104

108

1)列出頻率分布表;

2)畫出頻率分布直方圖和折線圖;

3)估計該省考生數(shù)學(xué)成績在分之間的比例.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】設(shè)定義在上的函數(shù)滿足:對于任意的、,當(dāng)時,都有.

(1)若,求的取值范圍;

(2)若為周期函數(shù),證明:是常值函數(shù);

(3)設(shè)恒大于零,是定義在上、恒大于零的周期函數(shù),的最大值.

函數(shù). 證明:“是周期函數(shù)”的充要條件是“是常值函數(shù)”.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案