有下列關(guān)系：
（1）名師出高徒；
（2）球的體積與該球的半徑之間的關(guān)系；
（3）蘋果的產(chǎn)量與氣候之間的關(guān)系；
（4）烏鴉叫，沒好兆；
（5）森林中的同一種樹，其斷面直徑與高度之間的關(guān)系；
（6）學(xué)生與他（她）的學(xué)號(hào)之間的關(guān)系．
其中，具有相關(guān)關(guān)系的是
 
．
考點(diǎn)：變量間的相關(guān)關(guān)系
專題：概率與統(tǒng)計(jì)
分析：根據(jù)相關(guān)關(guān)系的定義分別進(jìn)行判斷即可得到結(jié)論．
解答： 解：（1）徒弟的水平在一定程度上與老師的水平有一點(diǎn)的關(guān)系，∴（1）具有相關(guān)關(guān)系．
（2）球的體積與該球的半徑之間是函數(shù)關(guān)系，不是相關(guān)關(guān)系；
（3）蘋果的產(chǎn)量受到氣候的影響，是相關(guān)關(guān)系；
（4）烏鴉叫與有沒有好兆，沒有必然的連續(xù)，故不是相關(guān)關(guān)系；
（5）森林中的同一種樹，其斷面直徑與高度之間存在一定的關(guān)系，故是相關(guān)關(guān)系；
（6）學(xué)生與他（她）的學(xué)號(hào)之間是確定的，可以看做是函數(shù)關(guān)系，不是相關(guān)關(guān)系．
故答案為：（1）（3）（5）
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查變量間的相關(guān)關(guān)系的判斷，根據(jù)相關(guān)關(guān)系的定義是解決本題的關(guān)鍵，比較基礎(chǔ)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

函數(shù)y=f（x+
π
2
）為定義在R上的偶函數(shù)，且當(dāng)x≥
π
2
時(shí)，f（x）=（
1
2
）x+sinx，則下列選項(xiàng)正確的是（　�。�
A、f（3）＜f（1）＜f（2）
B、f（2）＜f（1）＜f（3）
C、f（2）＜f（3）＜f（1）
D、f（3）＜f（2）＜f（1）

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知全集U=R，集合A={x|x2-mx+m2-19=0}，B={x|x2-5x+6=0}，若A⊆B，求實(shí)數(shù)m的取值范圍．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知f（x）=2x（x∈R）可以表示為一個(gè)奇函數(shù)g（x）與一個(gè)偶函數(shù)h（x）之和，若不等式a•g（x）+h（2x）≥0對(duì)于x∈[2，3]恒成立，則實(shí)數(shù)a的取值范圍是
 
．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知數(shù)列{an}為等差數(shù)列，若a1+a3=4，a2+a4=10，則{an}的前n項(xiàng)的和Sn=
 
．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

若△ABC中，已知∠A：∠B=1：3，∠C的角平分線平分三角形面積為5：2，則sinA=
 
．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知數(shù)列{an}和{bn}的通項(xiàng)公式分別為an=3n+5，bn=2n+4，則它們的公共項(xiàng)按從小到大的順序組成的新數(shù)列{cn}的通項(xiàng)公式為
 
．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

在△ABC中，a，b，c分別是三內(nèi)角A，B，C的對(duì)邊，A=60°，b=1，△ABC的面積等于
3
，則a等于（　�。�
A、
13
B、
21
C、
2
13
3
D、
21
2

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知關(guān)于x的一元二次函數(shù)f（x）=ax2-2bx+1．
（1）設(shè)集合P={1，2}，Q={-1，1，2，3}，從集合P中隨機(jī)取一個(gè)數(shù)作為a，從集合Q中隨機(jī)取一個(gè)數(shù)作為b，求方程f（x）=0有兩相等實(shí)根的概率；
（2）設(shè)點(diǎn)（a，b）是區(qū)域
x+y-8≤0
x＞0
y＞0
內(nèi)的隨機(jī)點(diǎn)，求函數(shù)y=f（x）在區(qū)間[1，+∞）上是增函數(shù)的概率．

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同步練習(xí)冊(cè)答案