【題目】學(xué)校為測評班級學(xué)生對任課教師的滿意度,采用“100分制”打分的方式來計(jì)分,規(guī)定滿意度不低于98分,則評價該教師為“優(yōu)秀”,現(xiàn)從某班學(xué)生中隨機(jī)抽取10名,以下莖葉圖記錄了他們對某教師的滿意度分?jǐn)?shù)(以十位數(shù)字為莖,個位數(shù)字為葉);
(1)指出這組數(shù)據(jù)的眾數(shù)和中位數(shù);
(2)求從這10人中隨機(jī)選取3人,至多有1人評價該教師是“優(yōu)秀”的概率;
(3)以這10人的樣本數(shù)據(jù)來估計(jì)整個班級的總體數(shù)據(jù),若從該班任選3人,記表示抽到評價該教師為“優(yōu)秀”的人數(shù),求的分布列及數(shù)學(xué)期望.
【答案】(1)眾數(shù):87;中位數(shù):88.5;
(2);
(3)分布列見解析,
【解析】試題分析:(1)根據(jù)莖葉圖結(jié)合眾數(shù)與中位數(shù)的定義求解;(2)將所求事件分為所選3中無人獲得“優(yōu)秀”與有一個獲得“優(yōu)秀”兩種事件,從而利用互斥事件的概率公式求解;(3)首先求得的所有可能取值,然后分別求出相應(yīng)概率,從而列出分布列,計(jì)算出數(shù)學(xué)期望.
試題解析:(1)由莖葉圖知眾數(shù)為87;中位數(shù)=.
(2)設(shè)表示所取3人中有個人評價該教師為“優(yōu)秀”,至多有1人評價該教師為“優(yōu)秀”記為事件,則.
(3)的可能取值為0,1,2,3,
; ;
; ;
分布列為
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【題目】從裝有4個紅球和3個白球的袋中任取2個球,那么下列事件中,是對立事件的是( )
A.至少有1個白球;都是紅球B.至少有1個白球;至少有1個紅球
C.恰好有1個白球;恰好有2個白球D.至少有1個白球;都是白球
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】學(xué)校將5個參加知識競賽的名額全部分配給高二年級的4個班級,其中甲班級至少分配2個名額,其它班級可以不分配名額或分配多個名額,則不同的分配方案共有( )
A.30種 B.26種 C.24種 D.20種
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在單調(diào)遞增數(shù)列中, ,且成等差數(shù)列, 成等比數(shù)列,.
(1)①求證:數(shù)列為等差數(shù)列;
②求數(shù)列通項(xiàng)公式;
(2)設(shè)數(shù)列的前項(xiàng)和為,證明:.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某農(nóng)場預(yù)算用5600元購買單價為50元(每噸)的鉀肥和20元(每噸)的氮肥,希望使兩種肥料的總數(shù)量(噸)盡可能的多,但氮肥數(shù)不少于鉀肥數(shù),且不多于鉀肥數(shù)的1.5倍
(Ⅰ)設(shè)買鉀肥噸,買氮肥噸,按題意列出約束條件、畫出可行域,并求鉀肥、氮肥各買多少才行?
(Ⅱ)已知,是坐標(biāo)原點(diǎn), 在(Ⅰ)中的可行域內(nèi),求的取值范圍.
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【題目】對一批電子元件進(jìn)行壽命追蹤調(diào)查,從這批產(chǎn)品中抽取個產(chǎn)品(其中),得到頻率分布直方圖如下:
(Ⅰ)求的值;
(Ⅱ)從頻率分布直方圖估算這批電子元件壽命的平均數(shù)、中位數(shù)的估計(jì)分別是多少?
(Ⅲ)現(xiàn)要從300400及400500這兩組中按照分層抽樣的方法抽取一個樣本容量為36的樣本,則在300400及400500這兩組分別抽多少件產(chǎn)品.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知平面五邊形是軸對稱圖形(如圖1),BC為對稱軸,AD⊥CD,AD=AB=1,,將此五邊形沿BC折疊,使平面ABCD⊥平面BCEF,得到如圖2所示的空間圖形,對此空間圖形解答下列問題.
(1)證明:AF∥平面DEC;
(2)求二面角的余弦值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】函數(shù)在它的某一個周期內(nèi)的單調(diào)減區(qū)間是.
(1)求的解析式;
(2)將的圖象先向右平移個單位,再將圖象上所有點(diǎn)的橫坐標(biāo)變?yōu)樵瓉淼?/span>倍(縱坐標(biāo)不變),所得到的圖象對應(yīng)的函數(shù)記為,若對于任意的,不等式恒成立,求實(shí)數(shù)的取值范圍.
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