(2011•東城區(qū)模擬)如果三位正整數(shù)如“abc”滿足a<b,b>c,則這樣的三位數(shù)稱為凸數(shù)(如120,352)那么,所有的三位凸數(shù)的個(gè)數(shù)為( 。
分析:根據(jù)題意,先分析中間的數(shù),再研究首位與個(gè)位數(shù),即按中間數(shù)進(jìn)行分類討論,求得當(dāng)中間數(shù)為n時(shí),首位有(n-1)種情況,個(gè)位有n種情況,故總的種數(shù)共有n(n-1)種,進(jìn)而相加可得答案.
解答:解:根據(jù)題意,對(duì)十位數(shù)即中間數(shù)分情況討論:
當(dāng)中間數(shù)是2時(shí),首位可取1,個(gè)位可取0,1,故總的種數(shù)有2×1=2個(gè),
當(dāng)中間數(shù)為3時(shí),首位可取1,2,個(gè)位可取0,1,2,故總的種數(shù)共有2×3=6個(gè),

當(dāng)中間數(shù)為9時(shí),首位可取1,2,…,8個(gè)位可取0,1,2,…,8故總的種數(shù)共有8×9=72,
歸納可得,當(dāng)中間數(shù)為n時(shí),首位有(n-1)種情況,個(gè)位有n種情況,故總的種數(shù)共有n(n-1)種,
故所有凸數(shù)個(gè)數(shù)為1×2+2×3+3×4+…+8×9=2+6+12+20+30+42+56+72=240
故選A.
點(diǎn)評(píng):本題考查分類計(jì)數(shù)原理的應(yīng)用,關(guān)鍵是正確理解題中所給的凸數(shù)的定義,進(jìn)而按中間的數(shù)進(jìn)行分類,歸納出中間數(shù)與可得凸數(shù)的個(gè)數(shù)的關(guān)系.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(2011•東城區(qū)二模)給出下列三個(gè)命題:
①?x∈R,x2>0;
②?x0∈R,使得x02≤x0成立;
③對(duì)于集合M,N,若x∈M∩N,則x∈M且x∈N.
其中真命題的個(gè)數(shù)是( 。

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(2011•東城區(qū)二模)已知正項(xiàng)數(shù)列{an}中,a1=1,a2=2,2an2=an+12+an-12(n≥2),則a6等于( 。

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(2011•東城區(qū)二模)已知雙曲線
x2
a2
-
y2
b2
=1 (a>0,b>0)
,過其右焦點(diǎn)且垂直于實(shí)軸的直線與雙曲線交于M,N兩點(diǎn),O為坐標(biāo)原點(diǎn).若OM⊥ON,則雙曲線的離心率為(  )

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(2011•東城區(qū)二模)某地為了調(diào)查職業(yè)滿意度,決定用分層抽樣的方法從公務(wù)員、教師、自由職業(yè)者三個(gè)群體的相關(guān)人員中,抽取若干人組成調(diào)查小組,有關(guān)數(shù)據(jù)見下表,則調(diào)查小組的總?cè)藬?shù)為
9
9
;若從調(diào)查小組中的公務(wù)員和教師中隨機(jī)選2人撰寫調(diào)查報(bào)告,則其中恰好有1人來自公務(wù)員的概率為
3
5
3
5

相關(guān)人員數(shù) 抽取人數(shù)
公務(wù)員 32 x
教師 48 y
自由職業(yè)者 64 4

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(2011•東城區(qū)二模)已知點(diǎn)P(2,t)在不等式組
x-y-4≤0
x+y-3≤0
表示的平面區(qū)域內(nèi),則點(diǎn)P(2,t)到直線3x+4y+10=0距離的最大值為
4
4

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