程序框圖（即算法流程圖）如圖所示，其輸出結(jié)果是（　　）
A、63B、127
C、255D、511
考點(diǎn)：程序框圖
專題：計(jì)算題,算法和程序框圖
分析：分析程序中各變量、各語(yǔ)句的作用，再根據(jù)流程圖所示的順序，可知：該程序的作用是利用循環(huán)計(jì)算a值，并輸出滿足條件a＞100的第一個(gè)a值，模擬程序的運(yùn)行過(guò)程，用表格將程序運(yùn)行過(guò)程中變量a的值的變化情況進(jìn)行分析，不難給出答案．
解答： 解：程序在運(yùn)行過(guò)程中各變量的值如下表示：
a  是否繼續(xù)循環(huán)
循環(huán)前   1/
第一圈   3       是
第二圈   7       是
第三圈  15       是
第四圈  31       是
第五圈  63       是
第六圈  127      否
故最后輸出的a值為：127
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：根據(jù)流程圖（或偽代碼）寫程序的運(yùn)行結(jié)果，是算法這一模塊最重要的題型，其處理方法是：：①分析流程圖（或偽代碼），從流程圖（或偽代碼）中即要分析出計(jì)算的類型，又要分析出參與計(jì)算的數(shù)據(jù)（如果參與運(yùn)算的數(shù)據(jù)比較多，也可使用表格對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析管理）⇒②建立數(shù)學(xué)模型，根據(jù)第一步分析的結(jié)果，選擇恰當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)模型③解模．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知函數(shù)y=f（x+1）的定義域?yàn)閇-2，3]，則y=f（2x2-2）的定義域是
 
．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

過(guò)點(diǎn)P（-2，m）和Q（m，4）的直線的傾斜角為
π
4
，則m值為（　�。�
A、1B、4C、1或3D、1或4

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

拋物線C：y2=8x的焦點(diǎn)是F，P是拋物線C上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn)，定點(diǎn)E（5，4），當(dāng)|PE|+|PF|取最小值時(shí)，點(diǎn)P的坐標(biāo)是（　�。�
A、（8，8）
B、（2，-4）
C、（2，4）
D、（0.5，-2）

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知向量
.
a
=（2，-4），
b
=（3，4），則向量
a
在
b
方向上的投影為（　�。�
A、
8
5
5
B、-
8
5
5
C、2
D、-2

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖所示，正方體ABCD-A′B′C′D′中，M是AB的中點(diǎn)，則sin＜
DB′
，
CM
＞的值為（　�。�
A、
1
2
B、
210
15
C、
2
3
D、
11
15

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

數(shù)列{an}滿足a1=10，an+1=an+18n+10（n∈N*），記[x]表示不超過(guò)實(shí)數(shù)x的最大整數(shù)，令cn=[an-
an
]，當(dāng)cn+3n＞
10
時(shí)，n的最小值是（　�。�
A、2B、1C、3D、4

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知O為△ABC內(nèi)一點(diǎn)，若對(duì)任意k∈R，恒有|
OA
-
OB
-k
BC
|≥|
AC
|則△ABC一定是（　�。�
A、直角三角形B、鈍角三角形
C、銳角三角形D、不能確定

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

不等式
|x+1|
|x+2|
≥1的實(shí)數(shù)解為
 
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案