【題目】以下程序輸入2，3，4運(yùn)行后，輸出的結(jié)果是（　�。�
INPUT a，b，c
a=b
b=c
c=a
PRINT a，b，c．
A.2 3 4
B.3 2 4
C.3 4 3
D.3 4 2

【答案】C
【解析】解：由題設(shè)程序要執(zhí)行5步，可知
第一步輸入2，3，4，
第二步a=3，
第三步b=4，
第四步c=3，
第五步輸出結(jié)果3 4 3，
故選C．
【考點精析】根據(jù)題目的已知條件，利用算法的輸出、輸入語句的相關(guān)知識可以得到問題的答案，需要掌握輸入語句要求輸入的值只能是具體的常數(shù)，不能是函數(shù)、變量或表達(dá)式并且提示內(nèi)容與變量之間用分號“；”隔開，若輸入多個變；輸出語句可以輸出常量、變量或表達(dá)式的值以及字符．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】關(guān)于函數(shù)f（x）=ln（x2+ax﹣a+1），有以下四個結(jié)論：（1）當(dāng)a=0時，f（x）的值域為[0，+∞）；（2）f（x）不可能是增函數(shù)；（3）f（x）不可能是奇函數(shù)；（4）存在a，使得f（x）的圖象是軸對稱的．其中正確的個數(shù)是（ ）
A.1
B.2
C.3
D.4

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】已知a∈R，則“a＞2”是“a2＞2a”的條件（填：充分不必要、必要不充分、充要、既不充分又不必要）

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】已知集合A＝{x|x2－2 017x＋2 016<0}，B＝{x|log2x<m}，若AB，則整數(shù)m的最小值是(　　)

A. 12 B. 11

C. 10 D. 1

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列給出的賦值語句中正確的是( )
A.5=M
B.x=－x
C.B=A=3
D.x+y=0

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】已知α,β,γ是三個不同的平面,命題“α∥β,且α⊥γβ⊥γ”是真命題,如果把α,β,γ中的任意兩個換成直線,另一個保持不變,在所得的所有新命題中,真命題有(　　)

(A)0個 (B)1個 (C)2個 (D)3個

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】已知集合A={x||2x+1|＞3}，B={x|x2+x﹣6≤0}，則A∩B=（　�。�
A.[﹣3，﹣2）∪（1，2]
B.（﹣3，﹣2]∪（1，+∞）
C.（﹣3，﹣2]∪[1，2）
D.（﹣∞，﹣3）∪（1，2]

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】把77化成四進(jìn)制數(shù)的末位數(shù)字為（ ）
A.4
B.3
C.2
D.1

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】甲、乙、丙三個各自獨(dú)立地做同一道數(shù)學(xué)題，當(dāng)他們都把自己的答案公布出來之后，

甲說：我做錯了；

乙說：丙做對了；

丙說：我做錯了．

在一旁的老師看到他們的答案并聽取了他們的意見后說：“你們?nèi)齻�人中有一個人做對了，有一個說對了.”

請問他們?nèi)齻�人中做對了的是__________．

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同步練習(xí)冊答案