已知函數(shù)
(1)如果函數(shù)的單調(diào)減區(qū)間為,求函數(shù)的解析式;
(2)在(1)的條件下,求函數(shù)的圖像過(guò)點(diǎn)的切線方程;
(3)證明:對(duì)任意的,不等式恒成立,求實(shí)數(shù)的取值范圍。
(1);(2)或;(3)
解析試題分析:(1)的解集是,所以將代入方程
,
(2)若點(diǎn)是切點(diǎn),,則切線方程為
若點(diǎn)不是切點(diǎn),,則切線方程為
(3)在上恒成立
設(shè),
令(舍)
當(dāng)時(shí),,當(dāng)時(shí),
時(shí),取得最大值,
的取值范圍是
考點(diǎn):本題考查了導(dǎo)函數(shù)的應(yīng)用、導(dǎo)數(shù)的幾何意義及函數(shù)性質(zhì)的應(yīng)用
點(diǎn)評(píng):導(dǎo)數(shù)在高考中有著重要的應(yīng)用,已成為眾多交匯的載體,如研究函數(shù)的單調(diào)性問(wèn)題,最值問(wèn)題,參數(shù)問(wèn)題等
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
(本小題滿分12分)
設(shè)函數(shù)
(Ⅰ) 當(dāng)時(shí),求函數(shù)的最大值;
(Ⅱ)當(dāng),,方程有唯一實(shí)數(shù)解,求正數(shù)的值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
(本小題滿分14分)
已知函數(shù),,記。
(Ⅰ)判斷的奇偶性,并證明;
(Ⅱ)對(duì)任意,都存在,使得,.若,求實(shí)數(shù)的值;
(Ⅲ)若對(duì)于一切恒成立,求實(shí)數(shù)的取值范圍.
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(12分)我們把同時(shí)滿足下列兩個(gè)性質(zhì)的函數(shù)稱為“和諧函數(shù)” :
①函數(shù)在整個(gè)定義域上是單調(diào)增函數(shù)或單調(diào)減函數(shù);
②在函數(shù)的定義域內(nèi)存在區(qū)間,使得函數(shù)在區(qū)間上的值域?yàn)?img src="http://thumb.1010pic.com/pic5/tikupic/a7/3/1uyvx2.png" style="vertical-align:middle;" />.
⑴已知冪函數(shù)的圖像經(jīng)過(guò)點(diǎn),判斷是否是和諧函數(shù)?
⑵判斷函數(shù)是否是和諧函數(shù)?
⑶若函數(shù)是和諧函數(shù),求實(shí)數(shù)的取值范圍.
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設(shè)是定義在R上的奇函數(shù),且對(duì)任意,當(dāng)時(shí),都有.
(1)求證:在R上為增函數(shù).
(2)若對(duì)任意恒成立,求實(shí)數(shù)k的取值范圍.
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(本小題滿分12分)探究函數(shù)的最小值,并確定取得最小值時(shí)x的值.列表如下:
x | … | 0.5 | 1 | 1.5 | 1.7 | 1.9 | 2 | 2.1 | 2.2 | 2.3 | 3 | 4 | 5 | 7 | … |
y | … | 16 | 10 | 8.34 | 8.1 | 8.01 | 8 | 8.01 | 8.04 | 8.08 | 8.6 | 10 | 11.6 | 15.14 | … |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
設(shè)函數(shù)定義域?yàn)?img src="http://thumb.1010pic.com/pic5/tikupic/8b/4/vzcli.png" style="vertical-align:middle;" />,且.
設(shè)點(diǎn)是函數(shù)圖像上的任意一點(diǎn),過(guò)點(diǎn)分別作直線和軸的垂線,垂足分別為.
(1)寫出的單調(diào)遞減區(qū)間(不必證明);(4分)
(2)設(shè)點(diǎn)的橫坐標(biāo),求點(diǎn)的坐標(biāo)(用的代數(shù)式表示);(7分)
(3)設(shè)為坐標(biāo)原點(diǎn),求四邊形面積的最小值.(7分)
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
(本小題滿分12分)
定義在上的偶函數(shù),已知當(dāng)時(shí)的解析式
(Ⅰ)寫出在上的解析式;
(Ⅱ)求在上的最大值.
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