【題目】如圖,正方形ABCD的中心為O,四邊形OBEF為矩形,平面OBEF⊥平面ABCD,點(diǎn)G為AB的中點(diǎn),AB=BE=2.
(Ⅰ)求證:EG∥平面ADF;
(Ⅱ)求二面角OEFC的正弦值;
(Ⅲ)設(shè)H為線段AF上的點(diǎn),且AH=HF,求直線BH和平面CEF所成角的正弦值.
【答案】(Ⅰ)詳見解析;(Ⅱ);(Ⅲ).
【解析】
試題(Ⅰ)利用空間向量證明線面平行,關(guān)鍵是求出平面的法向量,利用法向量與直線方向向量垂直進(jìn)行論證;(Ⅱ)利用空間向量求二面角,關(guān)鍵是求出平面的法向量,再利用向量數(shù)量積求出法向量夾角,最后根據(jù)向量夾角與二面角相等或互補(bǔ)關(guān)系求正弦值;(Ⅲ)利用空間向量求線面角,關(guān)鍵是求出平面的法向量,再利用向量數(shù)量積求出向量夾角,最后根據(jù)向量夾角與線面角互余關(guān)系求正弦值.
試題解析:依題意,,如圖,以為點(diǎn),分別以的方向?yàn)?/span>軸、軸、軸的正方向建立空間直角坐標(biāo)系,依題意可得,.
(Ⅰ)證明:依題意,.
設(shè)為平面的法向量,則,即.
不妨設(shè),可得,又,可得,
又因?yàn)橹本,所以.
(Ⅱ)解:易證,為平面的一個(gè)法向量.
依題意,.
設(shè)為平面的法向量,則,即.
不妨設(shè),可得.
因此有,于是,
所以,二面角的正弦值為.
(Ⅲ)解:由,得.
因?yàn)?/span>,所以,進(jìn)而有,從而,因此.
所以,直線和平面所成角的正弦值為.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】甲乙兩人進(jìn)行跳棋比賽,約定每局勝者得1分,負(fù)者得0分.若其中的一方比對(duì)方多得2分或下滿5局時(shí)停止比賽.設(shè)甲在每局中獲勝的概率為,乙在每局中獲勝的概率為,且各局勝負(fù)相互獨(dú)立.
(1)求沒下滿5局甲就獲勝的概率;
(2)設(shè)比賽結(jié)束時(shí)已下局?jǐn)?shù)為,求的分布列及數(shù)學(xué)期望.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】2016年9月,第22屆魯臺(tái)經(jīng)貿(mào)洽談會(huì)在濰坊魯臺(tái)會(huì)展中心舉行,在會(huì)展期間某展銷商銷售一種商品,根據(jù)市場(chǎng)調(diào)查,每件商品售價(jià)(元)與銷量(萬件)之間的函數(shù)關(guān)系如圖所示,又知供貨價(jià)格與銷量成反比,比例系數(shù)為20.(注:每件產(chǎn)品利潤=售價(jià)-供貨價(jià)格)
(Ⅰ)求售價(jià)15元時(shí)的銷量及此時(shí)的供貨價(jià)格;
(Ⅱ)當(dāng)銷售價(jià)格為多少時(shí)總利潤最大,并求出最大利潤.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知曲線:,:,則下面結(jié)論正確的是( )
A. 把上各點(diǎn)的橫坐標(biāo)縮短到原來的倍,縱坐標(biāo)不變,再把得到的曲線向左平移個(gè)單位長(zhǎng)度,得到曲線
B. 把上各點(diǎn)的橫坐標(biāo)縮短到原來的倍,縱坐標(biāo)不變,再把得到的曲線向左平移個(gè)單位長(zhǎng)度,得到曲線
C. 把上各點(diǎn)的橫坐標(biāo)伸長(zhǎng)到原來的2倍,縱坐標(biāo)不變,再把得到的曲線向左平移個(gè)單位長(zhǎng)度,得到曲線
D. 把上各點(diǎn)的橫坐標(biāo)伸長(zhǎng)到原來的2倍,縱坐標(biāo)不變,再把得到的曲線向左平移個(gè)單位長(zhǎng)度,得到曲線
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】目前,學(xué)案導(dǎo)學(xué)模式已經(jīng)成為教學(xué)中不可或缺的一部分,為了了解學(xué)案的合理使用是否對(duì)學(xué)生的期末復(fù)習(xí)有著重要的影響,我校隨機(jī)抽取100名學(xué)生,對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)案使用程度進(jìn)行了調(diào)查,統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)如表所示:
已知隨機(jī)抽查這100名學(xué)生中的一名學(xué)生,抽到善于使用學(xué)案的學(xué)生概率是0.6.
參考公式:,其中 .
(1)請(qǐng)將上表補(bǔ)充完整(不用寫計(jì)算過程);
(2)試運(yùn)用獨(dú)立性檢驗(yàn)的思想方法有多大的把握認(rèn)為學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)與對(duì)待學(xué)案的使用態(tài)度有關(guān)?
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】關(guān)于函數(shù)圖象的有下列說法:
①若函數(shù)滿足,則的一個(gè)周期為;
②若函數(shù)滿足,則的圖象關(guān)于直線對(duì)稱;
③函數(shù)與函數(shù)的圖象關(guān)于直線對(duì)稱;
④若函數(shù)與函數(shù)的圖象關(guān)于原點(diǎn)對(duì)稱,則,
其中正確的個(gè)數(shù)是( )
A.1B.2C.3D.4
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)的圖象關(guān)于直線對(duì)稱,則正確的選項(xiàng)是( )
①.函數(shù)為奇函數(shù)
②.函數(shù)在上單調(diào)遞增
③.若,則的最小值為
④.函數(shù)的圖象向右平移個(gè)單位長(zhǎng)度得到函數(shù)的圖象
A.①③B.①④C.①②③D.②③④
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某地舉辦水果觀光采摘節(jié),并推出配套旅游項(xiàng)目,統(tǒng)計(jì)了4月份100名游客購買水果的情況,得到如圖所示的頻率分布直方圖.
(1)若將消費(fèi)金額不低于80元的游客稱為“水果達(dá)人”,現(xiàn)用分層抽樣的方法從樣本的“水果達(dá)人”中抽取5人,求這5人中消費(fèi)金額不低于100元的人數(shù);
(2)從(1)中的5人中抽取2人作為幸運(yùn)客戶免費(fèi)參加配套旅游項(xiàng)目,請(qǐng)列出所有的可能結(jié)果,并求這2人中至少有1人購買金額不低于100元的概率;
(3)為吸引顧客,該地特推出兩種促銷方案,
方案一:每滿80元可立減8元;
方案二:金額超過50元但又不超過80元的部分打9折,金額超過80元但又不超過100元的部分打8折,金額超過100元的部分打7折.
若水果的價(jià)格為11元/千克,某游客要購買10千克,應(yīng)該選擇哪種方案.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)的圖象上有一點(diǎn)列,點(diǎn)在軸上的射影是,且(且),.
(1)求證:是等比數(shù)列,并求出數(shù)列的通項(xiàng)公式;
(2)對(duì)任意的正整數(shù),當(dāng)時(shí),不等式恒成立,求實(shí)數(shù)的取值范圍.
(3)設(shè)四邊形的面積是,求證:.
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