【題目】對(duì)于數(shù)列{an},若從第二項(xiàng)起的每一項(xiàng)均大于該項(xiàng)之前的所有項(xiàng)的和,則稱{an}為P數(shù)列.
(1)若{an}的前n項(xiàng)和Sn=3n+2,試判斷{an}是否是P數(shù)列,并說(shuō)明理由;
(2)設(shè)數(shù)列a1,a2,a3,…,a10是首項(xiàng)為﹣1、公差為d的等差數(shù)列,若該數(shù)列是P數(shù)列,求d的取值范圍;
(3)設(shè)無(wú)窮數(shù)列{an}是首項(xiàng)為a、公比為q的等比數(shù)列,有窮數(shù)列{bn},{cn}是從{an}中取出部分項(xiàng)按原來(lái)的順序所組成的不同數(shù)列,其所有項(xiàng)和分別為T1,T2,求{an}是P數(shù)列時(shí)a與q所滿足的條件,并證明命題“若a>0且T1=T2,則{an}不是P數(shù)列”.
【答案】(1)數(shù)列{an}是P數(shù)列;詳見(jiàn)解析(2)(3)或;證明見(jiàn)解析
【解析】
(1)先求解數(shù)列的通項(xiàng)公式,然后結(jié)合P數(shù)列的特點(diǎn)進(jìn)行驗(yàn)證;
(2)先求解數(shù)列的通項(xiàng)公式,然后結(jié)合P數(shù)列的特點(diǎn)列出不等關(guān)系,然后進(jìn)行求解;
(3)根據(jù)P數(shù)列建立不等關(guān)系,求解不等式可得.
(1)∵,
∴,
當(dāng)n=1時(shí),a1=S1=5,
故,
那么當(dāng)時(shí),,符合題意,
故數(shù)列{an}是P數(shù)列.
(2)由題意知,該數(shù)列的前n項(xiàng)和為,
由數(shù)列a1,a2,a3,…,a10是P數(shù)列,可知a2>S1=a1,故公差d>0,
對(duì)滿足n=1,2,3,,9的任意n都成立,則,解得,
故d的取值范圍為.
(3)①若{an}是P數(shù)列,則a=S1<a2=aq,
若a>0,則q>1,又由an+1>Sn對(duì)一切正整數(shù)n都成立,可知,即對(duì)一切正整數(shù)n都成立,
由,故2﹣q≤0,可得q≥2,;
若a<0,則q<1,又由an+1>Sn對(duì)一切正整數(shù)n都成立,可知,即(2﹣q)qn<1對(duì)一切正整數(shù)n都成立,
又當(dāng)q∈(﹣∞,﹣1]時(shí),(2﹣q)qn<1當(dāng)n=2時(shí)不成立,
故有或,解得,
∴當(dāng){an}是P數(shù)列時(shí),a與q滿足的條件為或;
②假設(shè){an}是P數(shù)列,則由①可知,q≥2,a>0,且{an}中每一項(xiàng)均為正數(shù),
若{bn}中的每一項(xiàng)都在{cn}中,則由這兩數(shù)列是不同數(shù)列,可知T1<T2;
若{cn}中的每一項(xiàng)都在{bn}中,同理可得T1>T2;
若{bn}中至少有一項(xiàng)不在{cn}中且{cn}中至少有一項(xiàng)不在{bn}中,
設(shè){bn'},{cn'是將{bn},{cn}中的公共項(xiàng)去掉之和剩余項(xiàng)依次構(gòu)成的數(shù)列,它們的所有項(xiàng)和分別為T1',T2',
不妨設(shè){bn'},{cn'}中最大的項(xiàng)在{bn'}中,設(shè)為am(m≥2),
則T2'≤a1+a2+……+am﹣1<am≤T1',故T2'<T1',故總有T1≠T2與T1=T2矛盾,故假設(shè)錯(cuò)誤,原命題正確.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】設(shè)函數(shù).
(1)若函數(shù)有兩個(gè)極值點(diǎn),求實(shí)數(shù)的取值范圍;
(2)設(shè),若當(dāng)時(shí),函數(shù)的兩個(gè)極值點(diǎn)滿足,求證:.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為了貫徹落實(shí)中央省市關(guān)于新型冠狀病毒肺炎疫情防控工作要求,積極應(yīng)對(duì)新型冠狀病毒疫情,切實(shí)做好2020年春季開(kāi)學(xué)工作,保障校園安全穩(wěn)定,普及防控知識(shí),確保師生生命安全和身體健康.某校開(kāi)學(xué)前,組織高三年級(jí)800名學(xué)生參加了“疫情防控”網(wǎng)絡(luò)知識(shí)競(jìng)賽(滿分150分).已知這800名學(xué)生的成績(jī)均不低于90分,將這800名學(xué)生的成績(jī)分組如下:第一組,第二組,第三組,第四組,第五組,第六組,得到的頻率分布直方圖如圖所示.
(1)求的值并估計(jì)這800名學(xué)生的平均成績(jī)(同一組中的數(shù)據(jù)用該組區(qū)間的中點(diǎn)值代表);
(2)該!叭悍廊嚎亍倍讲榻M為更好地督促高三學(xué)生的“個(gè)人防控”,準(zhǔn)備從這800名學(xué)生中取2名學(xué)生參與督查工作,其取辦法是:先在第二組第五組第六組中用分層抽樣的方法抽取6名學(xué)生,再?gòu)倪@6名學(xué)生中隨機(jī)抽取2名學(xué)生.記這2名學(xué)生的競(jìng)賽成績(jī)分別為.求事件的概率.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】直線上的動(dòng)點(diǎn)到點(diǎn)的距離是它到點(diǎn)的距離的3倍.
(1)求點(diǎn)的坐標(biāo);
(2)設(shè)雙曲線的右焦點(diǎn)是,雙曲線經(jīng)過(guò)動(dòng)點(diǎn),且,求雙曲線的方程;
(3)點(diǎn)關(guān)于直線的對(duì)稱點(diǎn)為,試問(wèn)能否找到一條斜率為()的直線與(2)中的雙曲線交于不同的兩點(diǎn)、,且滿足,若存在,求出斜率的取值范圍,若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(本小題滿分12分)一個(gè)盒子里裝有三張卡片,分別標(biāo)記有數(shù)字,,,這三張卡片除標(biāo)記的數(shù)字外完全相同。隨機(jī)有放回地抽取次,每次抽取張,將抽取的卡片上的數(shù)字依次記為,,.
(Ⅰ)求“抽取的卡片上的數(shù)字滿足”的概率;
(Ⅱ)求“抽取的卡片上的數(shù)字,,不完全相同”的概率.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知數(shù)列、、滿足,.
(1)若數(shù)列是等比數(shù)列,試判斷數(shù)列是否為等比數(shù)列,并說(shuō)明理由;
(2)若恰好是一個(gè)等差數(shù)列的前項(xiàng)和,求證:數(shù)列是等差數(shù)列;
(3)若數(shù)列是各項(xiàng)均為正數(shù)的等比數(shù)列,數(shù)列是等差數(shù)列,求證:數(shù)列是等差數(shù)列.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知直線與橢圓交于不同的兩點(diǎn),.
(1)若線段的中點(diǎn)為,求直線的方程;
(2)若的斜率為,且過(guò)橢圓的左焦點(diǎn),的垂直平分線與軸交于點(diǎn),求證:為定值.
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