平面內(nèi)有n(n≥2)條直線(xiàn),任何兩條都不平行,任何三條不過(guò)同一點(diǎn),問(wèn)交點(diǎn)的個(gè)數(shù)f(n)為多少?并證明.
考點(diǎn):歸納推理
專(zhuān)題:綜合題,推理和證明
分析:由于第n+1條直線(xiàn)與前面n條直線(xiàn)都有交點(diǎn),從而可知n條共面直線(xiàn)交點(diǎn)個(gè)數(shù)與n條共面直線(xiàn)交點(diǎn)個(gè)數(shù)的關(guān)系,利用疊加法,即可得出結(jié)論.
解答: 解:對(duì)于n條共面直線(xiàn),任取其中1條直線(xiàn),記為l,則除l外的其他n條直線(xiàn)的交點(diǎn)的個(gè)數(shù)為f(n),
因?yàn)橐阎魏蝺蓷l直線(xiàn)不平行,所以直線(xiàn)l必與平面內(nèi)其他n條直線(xiàn)都相交(有n個(gè)交點(diǎn));
又因?yàn)橐阎魏稳龡l直線(xiàn)不過(guò)同一點(diǎn),所以上面的n個(gè)交點(diǎn)兩兩不相同,
且與平面內(nèi)其他的f(n)個(gè)交點(diǎn)也兩兩不相同,從而平面內(nèi)交點(diǎn)的個(gè)數(shù)是f(n)+n
n(n-1)
2
=f(n+1).
則f(n+1)-f(n)=n.
所以f(n)=f(2)+2+3+…+(n-1)=
n(n-1)
2
點(diǎn)評(píng):所謂歸納推理,就是從個(gè)別性知識(shí)推出一般性結(jié)論的推理.它與演繹推理的思維進(jìn)程不同.歸納推理的思維進(jìn)程是從個(gè)別到一般,而演繹推理的思維進(jìn)程不是從個(gè)別到一般,是一個(gè)必然地得出的思維進(jìn)程.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,四面體ABCD中,平面ABC⊥平面BCD,AC=AB,CB=CD,∠DCB=120°,點(diǎn)E在BD上,且CE=DE.
(Ⅰ)求證:AB⊥CE;
(Ⅱ)若AC=CE,求二面角A-CD-B的余弦值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,在△ABC中,P為中線(xiàn)AO上一個(gè)動(dòng)點(diǎn),若AO=2,則
PA
•(
PB
+
PC
)的最小值是(  )
A、-2
B、-1
C、-
1
2
D、0

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

現(xiàn)在人們用QQ建立了很多群,有時(shí)候一個(gè)人管理多個(gè)群很不方便,所以一些人就開(kāi)發(fā)了QQ群機(jī)器人來(lái)管理群,用來(lái)回復(fù)群里面一些好友的問(wèn)題,不過(guò)這個(gè)前提是先設(shè)置好問(wèn)答數(shù)據(jù)庫(kù),某網(wǎng)友設(shè)置了三類(lèi)問(wèn)答數(shù)據(jù)庫(kù),并規(guī)定:每回答1個(gè)第一類(lèi)數(shù)據(jù)庫(kù)中的問(wèn)題(共有a個(gè)問(wèn)題)得1分,每回答1個(gè)第二類(lèi)數(shù)據(jù)庫(kù)中的問(wèn)題(共有b個(gè)問(wèn)題)得2分,每回答1個(gè)第三類(lèi)數(shù)據(jù)庫(kù)中的問(wèn)題(共有c個(gè)問(wèn)題)得3分.
(Ⅰ)當(dāng)a=3,b=2,c=1時(shí),從該數(shù)據(jù)庫(kù)中任意回答(有重復(fù),且每個(gè)問(wèn)題的機(jī)會(huì)均等)2個(gè)問(wèn)題,記隨機(jī)變量ξ為回答這2個(gè)問(wèn)題所得分?jǐn)?shù)之和,求ξ的分布列.
(Ⅱ)從該數(shù)據(jù)庫(kù)中任意回答(每個(gè)問(wèn)題的機(jī)會(huì)均等)1個(gè)問(wèn)題,記隨機(jī)變量η為回答此問(wèn)題所得分?jǐn)?shù),若E(η)=
5
3
,D(η)=
5
9
,求a:b:c.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知直三棱柱ABC-A1B1C1中,∠BAC=90°,側(cè)面BCC1B1的面積為2,則直三棱柱ABC-A1B1C1外接球表面積的最小值為
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

學(xué)校為測(cè)評(píng)班級(jí)學(xué)生對(duì)任課教師的滿(mǎn)意度,采用“100分制”打分的方式來(lái)計(jì)分.現(xiàn)從某班學(xué)生中隨機(jī)抽取10名,以下莖葉圖記錄了他們對(duì)某教師的滿(mǎn)意度分?jǐn)?shù)(以十位數(shù)字為莖,個(gè)位數(shù)字為葉):
規(guī)定若滿(mǎn)意度不低于98分,測(cè)評(píng)價(jià)該教師為“優(yōu)秀”.
(I)求從這10人中隨機(jī)選取3人,至多有1人評(píng)價(jià)該教師是“優(yōu)秀”的概率;
(Ⅱ)以這10人的樣本數(shù)據(jù)來(lái)估計(jì)整個(gè)班級(jí)的總體數(shù)據(jù),若從該班任選3人,
記ξ表示抽到評(píng)價(jià)該教師為“優(yōu)秀”的人數(shù),求ξ的分布列及數(shù)學(xué)期望.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

某幾何體的三視圖如圖所示,計(jì)算該幾何體的體積.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

在△ABC中,A=
π
3
,AC=2,BC=
3
,則AB=
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

若關(guān)于x的不等式(ax-9)ln
2a
x
≤0對(duì)任意x>0都成立,則實(shí)數(shù)a的取值集合是
 

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