【題目】如圖，某市若規(guī)劃一居民小區(qū)ABCD，AD=2千米，AB=1千米，∠A=90°，政府決定從該地塊中劃出一個直角三角形地塊AEF建活動休閑區(qū)（點E，F(xiàn)分別在線段AB，AD上），且該直角三角形AEF的周長為1千米，△AEF的面積為S．

（1）①設(shè)AE=x，求S關(guān)于x的函數(shù)關(guān)系式；
②設(shè)∠AEF=θ，求S關(guān)于θ的函數(shù)關(guān)系式；
（2）試確定點E的位置，使得直角三角形地塊AEF的面積S最大，并求出S的最大值．

【答案】
（1）解：①設(shè)AF=y，由勾股定理可得x2+y2=（1﹣x﹣y）2，

解得y= （由y＞0可得0＜x＜ ），

可得S= xy= （0＜x＜ ）；

②AF=xtanθ，EF= ，

由x+xtanθ+ =1，可得x= ，

即有S= xy= （0＜θ＜ ）


（2）解：由①得S= （0＜x＜ ），

設(shè)1﹣x=t（ ＜t＜1），則x=1﹣t，

S= = （3﹣2t﹣ ）

≤ （3﹣2 ）= ，

當且僅當2t= ，即t= ，即x=1﹣ 時，

直角三角形地塊AEF的面積S最大，且為


【解析】（1）①設(shè)AF=y，由勾股定理可得y= （由y＞0可得0＜x＜ ），即可得到S的解析式；②AF=xtanθ，EF= ，由周長為1，解得x，即可得到S的解析式；（2）由①得S= （0＜x＜ ），設(shè)1﹣x=t（ ＜t＜1），則x=1﹣t，可得S= = （3﹣2t﹣ ）運用基本不等式，可得最大值及x的值．
【考點精析】本題主要考查了函數(shù)的最值及其幾何意義的相關(guān)知識點，需要掌握利用二次函數(shù)的性質(zhì)（配方法）求函數(shù)的最大（�。┲担焕脠D象求函數(shù)的最大（�。┲担焕煤瘮�(shù)單調(diào)性的判斷函數(shù)的最大（�。┲挡拍苷_解答此題．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】已知函數(shù)（＞0， ≠1， ≠﹣1），是定義在（﹣1，1）上的奇函數(shù).

（1）求實數(shù)的值；

（2）當=1時，判斷函數(shù)在（﹣1，1）上的單調(diào)性，并給出證明；

（3）若且，求實數(shù)的取值范圍.

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【題目】如圖，已知點，是以為底邊的等腰三角形，點在直線:上．

（1）求邊上的高所在直線的方程；

（2）求的面積．

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【題目】若函數(shù)f（x）=lnx+ax2﹣（a+2）x在 處取得極大值，則正數(shù)a的取值范圍是

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【題目】設(shè)各項均為正數(shù)的數(shù)列{an}滿足 =pn+r（p，r為常數(shù)），其中Sn為數(shù)列{an}的前n項和．
（1）若p=1，r=0，求證：{an}是等差數(shù)列；
（2）若p= ，a1=2，求數(shù)列{an}的通項公式；
（3）若a2015=2015a1 ， 求pr的值．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】班上有四位同學(xué)申請A，B，C三所大學(xué)的自主招生，若每位同學(xué)只能申請其中一所大學(xué)，且申請其中任何一所大學(xué)是等可能的．
（1）求恰有2人申請A大學(xué)或B大學(xué)的概率；
（2）求申請C大學(xué)的人數(shù)X的分布列與數(shù)學(xué)期望E（X）．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】設(shè)x∈R，f（x）= ，若不等式f（x）+f（2x）≤k對于任意的x∈R恒成立，則實數(shù)k的取值范圍是 ．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】設(shè)f（x）與g（x）是定義在同一區(qū)間[a，b]上的兩個函數(shù)，若函數(shù)y=f（x）﹣g（x）在x∈[a，b]上有兩個不同的零點，則稱f（x）和g（x）在[a，b]上是“關(guān)聯(lián)函數(shù)”，區(qū)間[a，b]稱為“關(guān)聯(lián)區(qū)間”．若f（x）=x2﹣3x+4與g（x）=2x+m在[0，3]上是“關(guān)聯(lián)函數(shù)”，則m的取值范圍 ．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】已知a＞0且滿足不等式22a+1＞25a﹣2．

（1）求實數(shù)a的取值范圍；

（2）求不等式loga（3x+1）＜loga（7﹣5x）；

（3）若函數(shù)y=loga（2x﹣1）在區(qū)間[1，3]有最小值為﹣2，求實數(shù)a的值．

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