【題目】小明、小紅和小亮在做“探究影響導(dǎo)體的電阻大小因素”實(shí)驗(yàn)時(shí),做出了如下猜想。
猜想一:導(dǎo)體的電阻可能與導(dǎo)體的長(zhǎng)度有關(guān)。
猜想二:導(dǎo)體的電阻可能與導(dǎo)體的橫截面積有關(guān)。
猜想三:導(dǎo)體的電阻可能與導(dǎo)體的材料有關(guān)。
實(shí)驗(yàn)室提供了4根電阻絲,其規(guī)格、材料如下表所示

編號(hào)

材料

長(zhǎng)度(m)

橫截面積(mm2

A

鎳鉻合金

0.25

1.0

B

鎳鉻合金

0.50

1.0

C

鎳鉻合金

0.25

2.0

D

錳銅合金

0.25

1.0


(1)如圖所示電路,閉合開(kāi)關(guān)后,在M、N之間分別接上不同導(dǎo)體,通過(guò)觀察相關(guān)現(xiàn)象來(lái)比較導(dǎo)體電阻大小,小明、小紅和小亮對(duì)圖中的電路設(shè)計(jì)提出了自己的觀點(diǎn):
小明認(rèn)為:電流表是多余的,觀察燈泡的亮度就可以判斷導(dǎo)體電阻的大小。
小紅認(rèn)為:燈泡是多余的,根據(jù)電流表示數(shù)的變化就可以判斷導(dǎo)體電阻的大小。
小亮認(rèn)為:燈泡和電流表同時(shí)使用更好,因?yàn)闊襞菘梢员Wo(hù)電路,從而防止燒壞電流表。
你贊同(選填“小明”、“小紅”或“小亮”)的觀點(diǎn)。
(2)為了驗(yàn)證猜想二,可依次把M、N跟(選填“ABCD”)的兩端相連,閉合開(kāi)關(guān),記下電流表的示數(shù),分析比較這兩根電阻絲電阻的大小。
(3)依次把M、N跟電阻絲AB的兩端連接,閉合開(kāi)關(guān),電流表的示數(shù)不同,分析比較AB兩根電阻絲電阻的大小,可探究電阻跟的關(guān)系,其結(jié)論是。
(4)小麗在探究同樣的課題時(shí),手邊只有一根電阻絲,那么,她利用這根電阻絲和上述電路,不能夠完成猜想(選填“一”、“二”或“三”)的實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證。
(5)以上方法在研究物理問(wèn)題時(shí)經(jīng)常用到,被稱(chēng)為控制變量法。下列4個(gè)實(shí)驗(yàn)中沒(méi)有用到此方法的是( )
A.探究電流與電壓、電阻的關(guān)系實(shí)驗(yàn)
B.探究影響壓力作用效果的因素實(shí)驗(yàn)
C.探究平面鏡成像的特點(diǎn)實(shí)驗(yàn)
D.探究影響摩擦力大小的因素實(shí)驗(yàn)

【答案】
(1)小亮
(2)AC
(3)導(dǎo)體的長(zhǎng)度;在導(dǎo)體的材料、橫截面積相同時(shí),導(dǎo)體的長(zhǎng)度越長(zhǎng),電阻越大。
(4)三
(5)C
【解析】本題探究影響導(dǎo)體的電阻大小因素,電阻大小與材料、長(zhǎng)度和橫截面積、溫度有關(guān),因涉及多個(gè)因素,需用控制變量法。
做這類(lèi)題目是,必須注意看清題目探究的問(wèn)題。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)聲的敘述正確的是

A. 詞語(yǔ)“引吭高歌”和“低聲細(xì)語(yǔ)”中的“高”“低”指的是聲音的音調(diào)

B. 可以用超聲波來(lái)測(cè)量地球和月球間距離

C. 拉二胡時(shí)演員調(diào)節(jié)弦的松緊是為了調(diào)節(jié)發(fā)出聲音的響度

D. 生活中人們聽(tīng)到的聲音大多是通過(guò)空氣傳播到人耳的

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】為了研究液體內(nèi)部壓強(qiáng)的特點(diǎn),小剛將液體壓強(qiáng)計(jì)進(jìn)行了改進(jìn).當(dāng)兩探頭置于空氣中時(shí),U形管液面相平.現(xiàn)將兩探頭分別放在甲、乙容器內(nèi)密度為ρ1和ρ2的兩種液體中,且兩探頭所處的深度相同時(shí),U形管中的液面位置如圖所示,則ρ1_____ρ2(填“>”“<”或“=”);若使U形管中的液面再次相平,應(yīng)_______(填“增大”或“減小”)乙容器中的探頭在液體中的深度.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】跳傘運(yùn)動(dòng)員在空中勻速下落的過(guò)程中保持不變的是_________ 。(選填“動(dòng)能”、“重力勢(shì)能”或“機(jī)械能”)

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【題目】小剛利用如圖18所示的實(shí)驗(yàn)裝置,研究電阻的大小與哪些因素有關(guān)。圖中A為錳銅線,BCD為鎳鉻合金線, S表示橫截面積。在研究電阻的大小與導(dǎo)體橫截面積的關(guān)系時(shí),他應(yīng)選擇其中兩根金屬導(dǎo)線分別進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。若實(shí)驗(yàn)中用導(dǎo)線AB,可以研究導(dǎo)體電阻跟的關(guān)系。(選填“長(zhǎng)度”、或“材料”)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】在探究“冰的熔化規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中,實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲所示。

1實(shí)驗(yàn)裝置的安裝順序應(yīng)該是 選填“自下而上”或“自上而下”

2利用燒杯中的水給試管里的冰加熱的目的是 。

3冰的熔化圖象如圖乙所示,請(qǐng)寫(xiě)出兩條信息: ; 。

4物質(zhì)在第 min時(shí)開(kāi)始熔化,第6min時(shí),試管內(nèi)的冰處于 選填“固”、“液”或“固液共存”態(tài)。

5若冰全部熔化成水后繼續(xù)用酒精燈不斷地加熱,試管中的水最終 選填“會(huì)”或“不會(huì)”沸騰。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】下列說(shuō)法中正確的是

A. 春暖花開(kāi)時(shí)聞到花香說(shuō)明分子在不停的做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)

B. 溫度越高的物體,放出的熱量一定越多

C. 金屬塊很難被壓縮,這表明原子之間沒(méi)有間隙

D. 物體的內(nèi)能增大,溫度一定升高

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】為了探究聲音的響度與振幅的關(guān)系,小明設(shè)計(jì)了如圖所示的幾個(gè)實(shí)驗(yàn),你認(rèn)為能夠完成這個(gè)探究目的是( 。

A. 用力吹一根細(xì)管,并將它不斷剪短,聲音變高

B. 用發(fā)聲的音叉接觸水面時(shí),水面水花四濺

C. 把罩內(nèi)的空氣抽去一些后,鬧鐘鈴聲明顯減小

D. 用大小不同的力敲打鼓面,觀察紙屑跳動(dòng)情況

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】某小組同學(xué)用圖甲的電路圖探究歐姆定律,實(shí)驗(yàn)中他們所用的定值電阻分別是5Ω、10Ω、20Ω,電源電壓為3V不變。
(1)如圖甲所示,是小華所連接的不完整實(shí)驗(yàn)電路,請(qǐng)你用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線,將缺少的導(dǎo)線連接好成完整電路。
(2)小華將電路接好后,閉合開(kāi)關(guān),發(fā)現(xiàn)電壓表與電流表的示數(shù)太大。接下來(lái)應(yīng)進(jìn)行的操作是(填寫(xiě)字母代號(hào)) 。
A更換電池或電阻
B檢查電路是否短路
C斷開(kāi)開(kāi)關(guān),移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片至最大值位置
(3)在探究“導(dǎo)體中的電流跟電阻的關(guān)系”時(shí),小華將5Ω的電阻接入電路,電壓表如圖乙所示。后把定值電阻由5Ω換成10Ω,閉合開(kāi)關(guān)后,下一步的操作是:將變阻器的滑片P(填“左”或“右”)移動(dòng)直至電壓表示數(shù)
V。 若要完成整個(gè)實(shí)驗(yàn),選擇的滑動(dòng)變阻器的最大阻值至少為Ω.
(4)上述探究結(jié)束后,該組同學(xué)選擇原來(lái)的電源和兩只燈泡L1“2.5V 0.3A”和L2“3.8V 0.3A”,設(shè)計(jì)的電路如圖丙所示,探究“電功率跟電流、電壓的關(guān)系”。
①此實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)是為了探究電功率與電壓的關(guān)系,通過(guò)判斷來(lái)電功率的大小。
②為了探究電功率與電流的關(guān)系,小明認(rèn)為,利用圖丙電路只要通過(guò)移動(dòng)滑動(dòng)變阻器,改變電流觀察燈L1或L2 亮度的變化,即可得出結(jié)論。則小明同學(xué)的方案(選填“合理”或“不合理”),理由:。

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