A. | B. | C. | D. |
分析 本題考查的是分段函數(shù)的圖象判斷問(wèn)題.在解答時(shí)應(yīng)充分體會(huì)實(shí)際背景的含義,根據(jù)走了一段時(shí)間后,由于怕遲到,余下的路程就跑步,即可獲得隨時(shí)間的推移離學(xué)校距離大小的變化快慢,從而即可獲得問(wèn)題的解答.
解答 解:根據(jù)題意:走了一段時(shí)間后,由于怕遲到,余下的路程就跑步方式前往學(xué)校.;
縱軸表示該學(xué)生離學(xué)校的距離d從最大值減少到0.
橫軸表示出發(fā)后的時(shí)間,
故路程d先慢速增大,再快速增大,
分析可得答案為C.
故選C.
點(diǎn)評(píng) 本題考查的是分段函數(shù)的圖象判斷問(wèn)題.在解答的過(guò)程當(dāng)中充分體現(xiàn)了應(yīng)用問(wèn)題的特點(diǎn),考查了對(duì)變化率知識(shí)的應(yīng)用能力.值得同學(xué)們體會(huì)反思
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ${0.6^7}<{log_{0.6}}7<{7^{0.6}}$ | B. | 0.67<70.6<log0.67 | ||
C. | ${log_{0.6}}7<{7^{0.6}}<{0.6^7}$ | D. | ${log_{0.6}}7<{0.6^7}<{7^{0.6}}$ |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | (0,-5),(0,5) | B. | (0,-7),(0,7) | C. | (-2$\sqrt{6}$,0),(2$\sqrt{6}$,0) | D. | (0,-2$\sqrt{6}$),(0,2$\sqrt{6}$) |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | (x-4)2+(y-6)2=5 | B. | (x-4)2+(y-6)2=10 | C. | (x-2)2+(y-1)2=5 | D. | (x-6)2+(y-4)2=25 |
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