【題目】某賽季甲、乙兩位運(yùn)動(dòng)員每場(chǎng)比賽得分的莖葉圖如圖所示.
(1)從甲、乙兩人的這5次成績(jī)中各隨機(jī)抽取一個(gè),求甲的成績(jī)比乙的成績(jī)高的概率;
(2)試用統(tǒng)計(jì)學(xué)中的平均數(shù)、方差知識(shí)對(duì)甲、乙兩位運(yùn)動(dòng)員的測(cè)試成績(jī)進(jìn)行分析.
【答案】(1);(2) 甲、乙兩位運(yùn)動(dòng)員平均水平相當(dāng),甲運(yùn)動(dòng)員比乙運(yùn)動(dòng)員發(fā)揮穩(wěn)定.
【解析】
試題
(1)列出所有可能的事件,結(jié)合古典概型計(jì)算公式可得甲的成績(jī)比乙的成績(jī)高的概率是;
(2)甲乙兩人平均數(shù)相等,甲的方差較小,則甲、乙兩位運(yùn)動(dòng)員平均水平相當(dāng),甲運(yùn)動(dòng)員比乙運(yùn)動(dòng)員發(fā)揮穩(wěn)定.
試題解析:
(1)記甲被抽到的成績(jī)?yōu)?/span>x,乙被抽到成績(jī)?yōu)?/span>y,用數(shù)對(duì)(x,y)表示基本事件,
則從甲、乙兩人的這5次成績(jī)中各隨機(jī)抽取一個(gè),共包含以下基本事件:
(79,75),(79,83),(79,84),(79,91),(79,92),
(82,75),(82,83),(82,84),(82,91),(82,92),
(85,75),(85,83),(85,84),(85,91),(85,92),
(88,75),(88,83),(88,84),(88,91),(88,92),
(91,75),(91,83),(91,84),(91,91),(91,92),
基本事件總數(shù)n=25,
設(shè)“甲的成績(jī)比乙的成績(jī)高”為事件A,則事件A包含以下基本事件:
(79,75),(82,75),(85,75),(85,83),(85,84),
(88,75),(88,83),(88,84),(91,75),(91,83),(91,84),
事件A包含的基本事件數(shù)m=11,
所以P(A)==.
(2)甲= (79+82+85+88+91)=85;
乙= (75+83+84+91+92)=85
甲得分的方差
s= [(79-85)2+(82-85)2+(85-85)2+(88-85)2+(91-85)2)]=18;
乙得分的方差
s= [(75-85)2+(83-85)2+(84-85)2+(91-85)2+(92-85)2)]=38.
從計(jì)算結(jié)果看,甲=乙,s<s,所以甲、乙兩位運(yùn)動(dòng)員平均水平相當(dāng),甲運(yùn)動(dòng)員比乙運(yùn)動(dòng)員發(fā)揮穩(wěn)定.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知拋物線的焦點(diǎn)為,為拋物線上異于原點(diǎn)的任意一點(diǎn),過(guò)點(diǎn)的直線交拋物線于另一點(diǎn),交軸的正半軸于點(diǎn),且有.當(dāng)點(diǎn)的橫坐標(biāo)為3時(shí),
(Ⅰ)求拋物線的方程;
(Ⅱ)若直線,且和拋物線有且只有一個(gè)公共點(diǎn),試問(wèn)直線(為拋物線上異于原點(diǎn)的任意一點(diǎn))是否過(guò)定點(diǎn),若過(guò)定點(diǎn),求出定點(diǎn)坐標(biāo);若不過(guò)定點(diǎn),請(qǐng)說(shuō)明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知是自然對(duì)數(shù)的底數(shù),函數(shù)與的定義域都是.
(1)求函數(shù)在點(diǎn)處的切線方程;
(2)判斷函數(shù)零點(diǎn)個(gè)數(shù);
(3)用表示的最小值,設(shè),,若函數(shù)在上為增函數(shù),求實(shí)數(shù)的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】設(shè)集合,.
(1)若集合含有三個(gè)元素,且,這樣的集合有多少個(gè)?所有集合中個(gè)元素之和是多少?
(2)若集合各含有三個(gè)元素,且,,,這樣的集合有多少種配對(duì)方式?
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】若數(shù)列、滿足 (N*),則稱為數(shù)列的“偏差數(shù)列”.
(1)若為常數(shù)列,且為的“偏差數(shù)列”,試判斷是否一定為等差數(shù)列,并說(shuō)明理由;
(2)若無(wú)窮數(shù)列是各項(xiàng)均為正整數(shù)的等比數(shù)列,且,為數(shù)列的“偏差數(shù)列”,求的值;
(3)設(shè),為數(shù)列的“偏差數(shù)列”,,且,若對(duì)任意恒成立,求實(shí)數(shù)M的最小值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知點(diǎn),,在圓E上,過(guò)點(diǎn)的直線l與圓E相切.
Ⅰ求圓E的方程;
Ⅱ求直線l的方程.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知橢圓的方程為,長(zhǎng)軸是短軸的倍,且橢圓過(guò)點(diǎn),斜率為的直線過(guò)點(diǎn),坐標(biāo)平面上的點(diǎn)滿足到直線的距離為定值.
(1)寫(xiě)出橢圓方程;
(2)若橢圓上恰好存在個(gè)這樣的點(diǎn),求的值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】設(shè)min{m,n}表示m,n二者中較小的一個(gè),已知函數(shù)f(x)=x2+8x+14,g(x)=(x>0),若x1∈[-5,a](a≥-4),x2∈(0,+∞),使得f(x1)=g(x2)成立,則a的最大值為
A.-4B.-3C.-2D.0
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