【題目】在平面直角坐標(biāo)系中,直線的參數(shù)方程為(為參數(shù)),以坐標(biāo)原點(diǎn)為極點(diǎn),軸的正半軸為極軸建立極坐標(biāo)系,圓的極坐標(biāo)方程為.
(1)若直線與圓相切,求的值;
(2)直線與圓相交于不同兩點(diǎn),,線段的中點(diǎn)為,求點(diǎn)的軌跡的參數(shù)方程.
【答案】(1)或;(2)(為參數(shù),)
【解析】
(1)將圓的極坐標(biāo)方程轉(zhuǎn)化為直角坐標(biāo)方程,求得直線的直角坐標(biāo)方程,根據(jù)圓心到直線的距離等于半徑列方程,解方程求得直線的斜率,從而求得直線的傾斜角.
(2)根據(jù)直線的參數(shù)方程,求得三點(diǎn)對(duì)應(yīng)參數(shù)的關(guān)系,結(jié)合韋達(dá)定理,求得點(diǎn)的軌跡的參數(shù)方程.
(1)∵圓的極坐標(biāo)方程為,
∴的直角坐標(biāo)方程為,
圓心為,半徑為;
∵直線過點(diǎn),傾斜角為,
∴當(dāng)時(shí),不合題意,
當(dāng)時(shí),斜率為,
則直線的方程為,
即,∵直線與圓相切,
∴,解得,,
即,∴或;
(2)∵直線與圓相交于不同兩點(diǎn),,
∴由(1)知,,
設(shè),,對(duì)應(yīng)的參數(shù)分別為,,,
則,
將代入得,
,
則,∴,
又點(diǎn)的坐標(biāo)滿足,
即,
故點(diǎn)的軌跡的參數(shù)方程是(為參數(shù),).
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù).
(1)若函數(shù)在定義域上的最大值為,求實(shí)數(shù)的值;
(2)設(shè)函數(shù),當(dāng)時(shí),對(duì)任意的恒成立,求滿足條件的實(shí)數(shù)的最小整數(shù)值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】近年來,國家相關(guān)政策大力鼓勵(lì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)種植業(yè)戶小李便是受益者之一,自從2017年畢業(yè)以來,其通過自主創(chuàng)業(yè)而種植的某種農(nóng)產(chǎn)品廣受市場青睞,他的種植基地也相應(yīng)地新增加了一個(gè)平時(shí)小李便帶著部分員工往返于新舊基地之間進(jìn)行科學(xué)管理和經(jīng)驗(yàn)交流,新舊基地之間開車單程所需時(shí)間為,由于不同時(shí)間段車流量的影響,現(xiàn)對(duì)50名員工往返新舊基地之間的用時(shí)情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì),結(jié)果如下:
(分鐘) | 30 | 35 | 40 | 45 | 50 |
頻數(shù)(人) | 10 | 20 | 10 | 5 | 5 |
(1)若有50名員工參與調(diào)查,現(xiàn)從單程時(shí)間在35分鐘,40分鐘,45分鐘的人員中按分層抽樣的方法抽取7人,再從這7人中隨機(jī)抽取3人進(jìn)行座談,用表示抽取的3人中時(shí)間在40分鐘的人數(shù),求的分布列和數(shù)學(xué)期望;
(2)某天,小李需要從舊基地駕車趕往新基地召開一個(gè)20分鐘的緊急會(huì)議,結(jié)束后立即返回舊基地.(以50名員工往返新舊基地之間的用時(shí)的頻率作為用時(shí)發(fā)生的概率)
①求小李從離開舊基地到返回舊基地共用時(shí)間不超過110分鐘的概率;
②若用隨機(jī)抽樣的方法從舊基地抽取8名骨干員工陪同小李前往新基地參加此次會(huì)議,其中有名員工從離開舊基地到返回舊基地共用時(shí)間不超過110分鐘,求隨機(jī)變量的方差.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】長沙市為了支援邊遠(yuǎn)山區(qū)的教育事業(yè),組織了一支由13名教師組成的隊(duì)伍下鄉(xiāng)支教,記者采訪隊(duì)長時(shí)詢問這個(gè)團(tuán)隊(duì)的構(gòu)成情況,隊(duì)長回答:“(1)有中學(xué)高級(jí)教師;(2)中學(xué)教師不多于小學(xué)教師;(3)小學(xué)高級(jí)教師少于中學(xué)中級(jí)教師;(4)小學(xué)中級(jí)教師少于小學(xué)高級(jí)教師;(5)支教隊(duì)伍的職稱只有小學(xué)中級(jí)、小學(xué)高級(jí)、中學(xué)中級(jí)、中學(xué)高級(jí);(6)無論是否把我計(jì)算在內(nèi),以上條件都成立.”由隊(duì)長的敘述可以推測出他的學(xué)段及職稱分別是____.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】給出下列四個(gè)結(jié)論:①若是真命題,則可能是真命題;②命題“若則”與命題“若,則”互為逆否命題;③若“或”是假命題,則“且”是真命題;④若是的充分條件,是的充分條件,則是的充分條件.其中正確的個(gè)數(shù)為( )
A.1B.2C.3D.4
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】為了解某中學(xué)學(xué)生對(duì)《中華人民共和國交通安全法》的了解情況,調(diào)查部門在該校進(jìn)行了一次問卷調(diào)查(共12道題),從該校學(xué)生中隨機(jī)抽取40人,統(tǒng)計(jì)了每人答對(duì)的題數(shù),將統(tǒng)計(jì)結(jié)果分成,,,,,六組,得到如下頻率分布直方圖.
(1)若答對(duì)一題得10分,未答對(duì)不得分,估計(jì)這40人的成績的平均分(同一組中的數(shù)據(jù)用該組區(qū)間的中點(diǎn)值作代表);
(2)若從答對(duì)題數(shù)在內(nèi)的學(xué)生中隨機(jī)抽取2人,求恰有1人答對(duì)題數(shù)在內(nèi)的概率.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù),函數(shù),函數(shù)
(1)當(dāng)函數(shù)在時(shí)為減函數(shù),求a的范圍;
(2)若a=e(e為自然對(duì)數(shù)的底數(shù));
①求函數(shù)g(x)的單調(diào)區(qū)間;
②證明:
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】選修4-4:坐標(biāo)系與參數(shù)方程
在平面直角坐標(biāo)系中,曲線的參數(shù)方程為(,為參數(shù)),以坐標(biāo)原點(diǎn)為極點(diǎn),以軸正半軸為極軸,建立極坐標(biāo)系,直線的極坐標(biāo)方程.
(1)若曲線與只有一個(gè)公共點(diǎn),求的值;
(2)為曲線上的兩點(diǎn),且,求的面積最大值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】設(shè)數(shù)列的前項(xiàng)和為,且.
(1)求證:數(shù)列為等比數(shù)列;
(2)設(shè)數(shù)列的前項(xiàng)和為,求證: 為定值;
(3)判斷數(shù)列中是否存在三項(xiàng)成等差數(shù)列,并證明你的結(jié)論.
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