如圖的程序輸出的結(jié)果是（　�。�
A、3B、5C、9D、13
考點(diǎn)：偽代碼
專題：算法和程序框圖
分析：根據(jù)已知中的程序框圖，模擬程序的運(yùn)行過(guò)程，并逐句分析各變量值的變化情況，可得答案．
解答： 解：根據(jù)For循環(huán)可知執(zhí)行循環(huán)體s=2*s+310次，s初始值為0
第一次s=3，
第二次s=9，
第三次s=21，而s=21＞20，故s=1，
第四次s=5，
第五次s=13，
第六次s=29，而s=29＞20，故s=9，
第七次s=21，而s=21＞20，故s=1，
第八次s=5，
第九次s=13，
第十次s=29，而s=29＞20，故s=9，
最后輸出9，
故選：C
點(diǎn)評(píng)：本題考查的知識(shí)點(diǎn)是程序框圖，在寫(xiě)程序的運(yùn)行結(jié)果時(shí)，我們常使用模擬循環(huán)的變法，但程序的循環(huán)體中變量比較多時(shí)，要用列舉法對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行管理．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知f（x）=
2-x(x≥0)
f(x+2)(x＜0)
，則f（-3）=
 
．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列命題中，正確的命題個(gè)數(shù)是
 
．
①a＞b⇒ac2＞bc2；
②a≥b⇒ac2≥bc2；
③
a
c
＞
b
c
⇒ac＞bc，
④
a
c
≥
b
c
⇒ac≥bc，
⑤
a＞b
ac＞bc
⇒c＞0；
⑥
a≥b
ac≥bc
⇒c≥0．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

函數(shù)y=2-x-
4
x
（x＞0）的最大值為
 
．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

設(shè)f（x），g（x）分別是定義在R上的奇函數(shù)和偶函數(shù)，當(dāng)f′（x）g（x）-f（x）g′（x）＜0對(duì)任意x∈[0，+∞）恒成立，則不等式
f(x)
g(x)
＜0的解集是（　　）
A、（-∞，0]
B、[0，+∞）
C、（-∞，0）
D、（0，+∞）

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

過(guò)拋物線y2=4x的焦點(diǎn)F的直線交拋物線于A，B兩點(diǎn)，點(diǎn)O是原點(diǎn)，若|AF|=3，則△AOF的面積為（　�。�
A、
2
2
B、
2
C、
3
2
2
D、2
2

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知全集U=R，集合A={x∈R|x2≤1}，B={-3，0，2}，則圖中的陰影部分表示的集合為（　�。�
A、{-3，0}B、{-3，2}
C、{2}D、{0}

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

x=2t
y=t2
（t為參數(shù)）的焦點(diǎn)坐標(biāo)為（　　）
A、（1，0）
B、（0，1）
C、（-1，0）
D、（0，-1）

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

某學(xué)校數(shù)學(xué)教師中有高級(jí)教師6人，一級(jí)教師12人，二級(jí)教師18人，從中抽取一個(gè)容量為n的樣本，如果采取系統(tǒng)抽樣和分層抽樣的方法抽取，不用剔除個(gè)體；如果樣本容量增加1個(gè)，那么在采用系統(tǒng)抽樣時(shí)需要在總體中先剔除1個(gè)個(gè)體．則n值為（　�。�
A、3B、6C、12D、18

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同步練習(xí)冊(cè)答案