若函數(shù)f(x)=ax2+2x+1在[-3,2]上有最大值4,則a=
 
考點(diǎn):二次函數(shù)在閉區(qū)間上的最值
專題:函數(shù)的性質(zhì)及應(yīng)用
分析:考察了二次函數(shù)的最值問題,因?yàn)椴恢朗遣皇嵌魏瘮?shù),所以分a=0和a≠0兩種情況討論;在各自的范圍內(nèi)再進(jìn)行求解.
解答: 解;分a=0和a≠0兩種情況討論;
當(dāng)a=0時(shí),f(x)=2x+1,當(dāng)x=2時(shí),取最大值為5,不合題意;
當(dāng)a≠0時(shí),f(x)=ax2+2x+1是二次函數(shù),對(duì)稱軸為;x=-
1
a

Ⅰ:當(dāng)-
1
a
>0,即a<0時(shí),f(2)最大,f(2)=4a+4+1=4,解得:a=-
1
4
,
Ⅱ:當(dāng)-
1
a
<0時(shí),a>0
當(dāng)-
1
2
<-
1
a
<0即a>2時(shí),f(-3)最大,f(-3)=9a-6+1=4,解得a=1,不合題意,舍;
當(dāng)-
1
a
=-
1
2
即a=2時(shí),f(-3)=f(2)最大,f(2)=13≠4,不合題意,舍;
當(dāng)-
1
a
<-
1
2
即0<a<2時(shí),f(2)最大,f(2)=4a+4+1=4,解得a=-
1
4
,不合題意,舍;
綜上所述,a=-
1
4

故答案為:-
1
4
點(diǎn)評(píng):本題體現(xiàn)了分類討論思想,在做題時(shí)可畫出圖形,利用數(shù)形結(jié)合使問題變得簡(jiǎn)單.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=cos2(x-
π
4
)-sin2(x-
π
4
)-
2
sin(x-
π
4
)cosx.
(Ⅰ)求函數(shù)f(x)的單調(diào)遞增區(qū)間;
(Ⅱ)銳角三角形ABC的三內(nèi)角分別為角A、B、C且f(
A
2
-
π
8
)=
2+
6
4
,求sinB+sinC的取值范圍.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

設(shè)關(guān)于x的函數(shù)f(x)=x2-2x+a(a>2),曲線y=2x+1上存在點(diǎn)(x0,y0),使得f(f(y0))=y0,則實(shí)數(shù)a的取值范圍是
 

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

求函數(shù)y=sinx,x∈(
π
4
,
4
)的最大值為
 

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

若數(shù)列{an}滿足:a1=1,an+1=
1
2
an(n∈N*),則a4=
 

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

設(shè)等差數(shù)列{an}的前n項(xiàng)和為Sn,且S1=1,S3=6,則
n
Sn+8
的最大值為
 

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

某校有高級(jí)教師20人,中級(jí)教師30人,其他教師若干人,為了了解該校教師的工資收入情況,擬按分層抽樣的方法從該校所有的教師中抽取20人進(jìn)行調(diào)查.已知從其他教師中共抽取了10人,則該校共有教師
 
人.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

設(shè)a=
π
2
0
cosxdx,則(2x-
a
x
6展開式的常數(shù)項(xiàng)為
 

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

在復(fù)平面內(nèi),復(fù)數(shù)z=(1+2i)(1-i)對(duì)應(yīng)的點(diǎn)位于( 。
A、第一象限B、第二象限
C、第三象限D、第四象限

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案