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【題目】已知函數

1)求的單調區(qū)間;

2)過點存在幾條直線與曲線相切,并說明理由;

3)若對任意恒成立,求實數的取值范圍.

【答案】1)增區(qū)間為,,單調減區(qū)間為;(2)三條切線,理由見解析;(3

【解析】

1)對求導,分別令,,得到的單調區(qū)間;

2)設切點坐標為,利用導數得切線斜率,表示出切線方程,代入過點,得到的方程,解出的值,從而得到結論;

(3)設,分為,,進行討論,易得,時的情況,當時,易得時成立,時,令,利用導數,得到,從而得到的范圍.

1,

得,;

得,;

所以的單調增區(qū)間為,;單調減區(qū)間為;

2)過點可做的三條切線;理由如下:

設切點坐標為

所以切線斜率

所以過切點的切線方程為:,

切線過點,代入得,

化簡得,

方程有三個解,,,,即三個切點橫坐標,

所以過點可做的三條切線.

3)設

時,因為,所以顯然對任意恒成立;

時,若,則不成立,

所以不合題意.

時,時,顯然成立,

只需考慮時情況;

轉化為對任意恒成立

),

,

,

時,單調減;

時,,單調增;

所以,

所以.

綜上所述,的取值范圍.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】某校團委對“學生性別與中學生追星是否有關”作了一次調查,利用列聯(lián)表,由計算得,參照下表:

0.01

0.05

0.025

0.010

0.005

0.001

2.706

3.841

5.024

6.635

7.879

10.828

得到正確結論是( )

A. 有99%以上的把握認為“學生性別與中學生追星無關”

B. 有99%以上的把握認為“學生性別與中學生追星有關”

C. 在犯錯誤的概率不超過0.5%的前提下,認為“學生性別與中學生追星無關”

D. 在犯錯誤的概率不超過0.5%的前提下,認為“學生性別與中學生追星有關”

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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】如圖所示,所在平面互相垂直,且,,分別為,的中點.

(1)求證:;

(2)求二面角的正弦值.

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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】在新高考改革中,打破了文理分科的模式,不少省份采用了,,等模式.其中模式的操作又更受歡迎,即語數外三門為必考科目,然后在物理和歷史中選考一門,最后從剩余的四門中選考兩門.某校為了了解學生的選科情況,從高二年級的2000名學生(其中男生1100人,女生900人)中,采用分層抽樣的方法從中抽取n名學生進行調查.

1)已知抽取的n名學生中含男生110人,求n的值及抽取到的女生人數;

2)在(1)的情況下對抽取到的n名同學選物理選歷史進行問卷調查,得到下列2×2列聯(lián)表.請將列聯(lián)表補充完整,并判斷是否有99%的把握認為選科目與性別有關?

選物理

選歷史

合計

男生

90

女生

30

合計

3)在(2)的條件下,從抽取的選歷史的學生中按性別分層抽樣再抽取5名,再從這5名學生中抽取2人了解選政治、地理、化學、生物的情況,求2人至少有1名男生的概率.

參考公式:.

0.10

0.010

0.001

2.706

6.635

10.828

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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】雙曲線E,)的左、右焦點分別為,,已知點為拋物線C的焦點,且到雙曲線E的一條漸近線的距離為,又點P為雙曲線E上一點,滿足.

1)雙曲線的標準方程為______;

2的內切圓半徑與外接圓半徑之比為______.

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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】已知橢圓的離心率為,且經過點.

1)求橢圓的方程;

2)過點作直線交橢圓兩點,若點關于軸的對稱點為,證明直線過定點.

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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,平面四邊形中,E,F,中點,,,,將沿對角線折起至,使平面平面,則四面體中,下列結論不正確的是(

A.平面B.異面直線所成的角為90°

C.異面直線所成的角為60°D.直線與平面所成的角為30°

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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,四棱錐PABCD的底面ABCD是正方形,PA⊥底面ABCD,EF分別是ACPB的中點.

1)證明:EF∥平面PCD;

2)求證:面PBD⊥面PAC

3)若PA=AB,求PD與平面PAC所成角的大。

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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】某高校為增加應屆畢業(yè)生就業(yè)機會,每年根據應屆畢業(yè)生的綜合素質和學業(yè)成績對學生進行綜合評估,已知某年度參與評估的畢業(yè)生共有2000名.其評估成績近似的服從正態(tài)分布.現(xiàn)隨機抽取了100名畢業(yè)生的評估成績作為樣本,并把樣本數據進行了分組,繪制了如下頻率分布直方圖:

1)求樣本平均數和樣本方差(同一組中的數據用該組區(qū)間的中點值作代表);

2)若學校規(guī)定評估成績超過82.7分的畢業(yè)生可參加三家公司的面試.

用樣本平均數作為的估計值,用樣本標準差作為的估計值.請利用估計值判斷這2000名畢業(yè)生中,能夠參加三家公司面試的人數;

附:若隨機變量,則,

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