【題目】如圖在四棱錐中,底面是邊長為的正方形,側(cè)面底面,且,設(shè)、分別為、的中點(diǎn).

(1)求證:平面;

(2)求證:平面平面;

(3)求直線與平面所成角的大小.

【答案】(1)見解析(2)見解析(3)

【解析】

試題分析:(1)為平行四邊形,連結(jié),中點(diǎn),中點(diǎn),由三角形中位線定理可得,利用線面平行的判定定理可得結(jié)論;(2)利用面面垂直的性質(zhì)可得,三角形為等腰直角三角形,可得從而可得,根據(jù)面面垂直的判定定理可得結(jié)果 ;(3)直線與平面所成角即為直線與平面所成角即,又,故所求角為.

試題解析:(1)證明:為平行四邊形,連結(jié),中點(diǎn),

中點(diǎn),∴在平面平面,

平面.

(2)證明:因?yàn)槊?/span>,平面,

為正方形,,平面

所以平面,∴

,所以是等腰直角三角形,且,

,且、,,

,面.

(3)直線與平面所成角即為直線與平面所成角即,又,故所求角為.

【方法點(diǎn)晴】本題主要考查線面平行的判定定理、直線和平面成的角的定義及求法、面面垂直的判定與性質(zhì),屬于難題.證明線面平行的常用方法:①利用線面平行的判定定理,使用這個(gè)定理的關(guān)鍵是設(shè)法在平面內(nèi)找到一條與已知直線平行的直線,可利用幾何體的特征,合理利用中位線定理、線面平行的性質(zhì)或者構(gòu)造平行四邊形、尋找比例式證明兩直線平行.②利用面面平行的性質(zhì),即兩平面平行,在其中一平面內(nèi)的直線平行于另一平面. 本題(1)是就是利用方法①證明的.

練習(xí)冊系列答案
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【題目】已知函數(shù)的一段圖象如圖所示.

1)求該函數(shù)的解析式;

2)求該函數(shù)的單調(diào)增區(qū)間;

3)該函數(shù)的圖象可由的圖象經(jīng)過怎樣的平移和伸縮變換得到的?

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1)解關(guān)于的不等式;

2)對任意的的圖象總在其相關(guān)函數(shù)圖象的下方,求的取值范圍;

3)設(shè)函數(shù).當(dāng)時(shí),求的最大值.

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【題目】在直角坐標(biāo)系中,以坐標(biāo)原點(diǎn)為極點(diǎn),x軸的非負(fù)半軸為極軸建立極坐標(biāo)系.已知點(diǎn)P的極坐標(biāo)為,直線l的極坐標(biāo)方程為ρcosa,且點(diǎn)P在直線l.

1)求a的值及直線l的直角坐標(biāo)方程;

2)曲線的極坐標(biāo)方程為.交于兩點(diǎn),求的值.

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【題目】已知首項(xiàng)均為的數(shù)列,,滿足.

(1)令,求數(shù)列的通項(xiàng)公式;

(2)若數(shù)列為各項(xiàng)均為正數(shù)的等比數(shù)列,且,設(shè),求數(shù)列的前項(xiàng)和.

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【題目】已知數(shù)列的前項(xiàng)和為,對一切正整數(shù),點(diǎn)都在函數(shù)的圖象上,記的等差中項(xiàng)為.

)求數(shù)列的通項(xiàng)公式;

)若,求數(shù)列的前項(xiàng)和;

)設(shè)集合,,等差數(shù)列的任意一項(xiàng),其中中的最小數(shù),且,求的通項(xiàng)公式.

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【題目】某學(xué)校共有教師300人,其中中級教師有120人,高級教師與初級教師的人數(shù)比為.為了解教師專業(yè)發(fā)展要求,現(xiàn)采用分層抽樣的方法進(jìn)行調(diào)查,在抽取的樣本中有中級教師72人,則該樣本中的高級教師人數(shù)為__________

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(2)五位數(shù)中,兩個(gè)偶數(shù)排在一起的有幾個(gè)?

(3)兩個(gè)偶數(shù)不相鄰且三個(gè)奇數(shù)也不相鄰的五位數(shù)有幾個(gè)?(所有結(jié)果均用數(shù)值表示)

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