【題目】已知函數(shù)f(x)=2ax-,x∈(0,1].若f(x)在(0,1]上是增函數(shù),求實數(shù)a的取值范圍.
【答案】[-1,+∞)
【解析】試題分析:若f(x)在(0,1]上單調(diào)遞增,則,即a≥-在x∈(0,1]上恒成立,令g(x)=-,只需a≥g(x)max即可.
試題解析:
由已知得f′(x)=2a+,
∵f(x)在(0,1]上單調(diào)遞增,
∴f′(x)≥0,即a≥-在x∈(0,1]上恒成立.
令g(x)=-,而g(x)=-在(0,1]上單調(diào)遞增,
∴g(x)max=g(1)=-1,∴a≥-1.
當(dāng)a=-1時,f′(x)=-2+.
對x∈(0,1]也有f′(x)≥0.
∴a=-1時,f(x)在(0,1]上為增函數(shù).
∴綜上,f(x)在(0,1]上為增函數(shù),實數(shù)a的取值范圍是[-1,+∞).
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知等比數(shù)列是遞增數(shù)列,其前項和為,且.
(1)求數(shù)列的通項公式;
(2)設(shè) ,求數(shù)列 的前項和.
查看答案和解析>>
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)f(x)=2sinxcosx+2cos(x+ )cos(x﹣ ).
(1)求f(x)的單調(diào)遞減區(qū)間;
(2)設(shè)α∈(0,π),f( )= ,求sinα的值.
查看答案和解析>>
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】【2015高考福建文數(shù)】全網(wǎng)傳播的融合指數(shù)是衡量電視媒體在中國網(wǎng)民中影響了的綜合指標(biāo).根據(jù)相關(guān)報道提供的全網(wǎng)傳播2015年某全國性大型活動的“省級衛(wèi)視新聞臺”融合指數(shù)的數(shù)據(jù),對名列前20名的“省級衛(wèi)視新聞臺”的融合指數(shù)進(jìn)行分組統(tǒng)計,結(jié)果如表所示.
組號 | 分組 | 頻數(shù) |
1 |
| 2 |
2 |
| 8 |
3 |
| 7 |
4 |
| 3 |
(Ⅰ)現(xiàn)從融合指數(shù)在和內(nèi)的“省級衛(wèi)視新聞臺”中隨機(jī)抽取2家進(jìn)行調(diào)研,求至少有1家的融合指數(shù)在的概率;
(Ⅱ)根據(jù)分組統(tǒng)計表求這20家“省級衛(wèi)視新聞臺”的融合指數(shù)的平均數(shù).
查看答案和解析>>
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】執(zhí)行如圖所示的程序框圖,如果輸入的x∈[﹣2,2],那么輸出的y屬于( )
A.[5,9]
B.[3,9]
C.(1,9]
D.(3,5]
查看答案和解析>>
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù), .
(Ⅰ)當(dāng)時,求函數(shù)的極值;
(Ⅱ)當(dāng)時,討論函數(shù)單調(diào)性;
(Ⅲ)是否存在實數(shù),對任意的, ,且,有恒成立?若存在,求出的取值范圍;若不存在,說明理由.
查看答案和解析>>
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】記a=logsin1cos1,b=logsin1tan1,c=logcos1sin1,d=logcos1tan1,則四個數(shù)的大小關(guān)系是( )
A.a<c<b<d
B.c<d<a<b
C.b<d<c<a
D.d<b<a<c
查看答案和解析>>
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】一個社會調(diào)查機(jī)構(gòu)就某地居民的月收入調(diào)查了10 000人,并根據(jù)所得數(shù)據(jù)畫了樣本的頻率分布直方圖(如圖).為了分析居民的收入與年齡、學(xué)歷、職業(yè)等方面的關(guān)系,要從這10 000人中再用分層抽樣方法抽出80人作進(jìn)一步調(diào)查,則在[1 500,2 000)(元)月收入段應(yīng)抽出( )人.
A.15
B.16
C.17
D.18
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com