若命題P:設(shè)F(x)是定義在R上的減函數(shù),且對(duì)于任意的x∈[0,1],不等式組
F(2mx-x2)<F(m-4)
F(x2-mx)<F(m-3)
成立,命題Q:函數(shù)f(x)=x2-
2
x
,g(x)=(
1
2
x-m,若?x1∈[1,2],?x2∈[-1,1]使得f(x1)≥g(x2)成立,如果命題“P∨Q“為真命題,命題“¬P“為真命題,求實(shí)數(shù)m的取值范圍.
考點(diǎn):復(fù)合命題的真假
專題:函數(shù)的性質(zhì)及應(yīng)用,簡(jiǎn)易邏輯
分析:先根據(jù)函數(shù)的單調(diào)性,二次函數(shù)圖象,基本不等式,根據(jù)函數(shù)單調(diào)性求函數(shù)最小值的方法求出命題P,Q下m的取值范圍,再根據(jù)命題“P∨Q“為真命題,命題“¬P“為真命題,知P為假命題,Q為真命題,所以求P假Q(mào)真時(shí)的m的取值范圍再求并集即可.
解答: 解:由命題P得:
2mx-x2>m-4
x2-mx>m-3
在[0,1]上恒成立;
x2-2mx+m-4<0
x2-mx-m+3>0
在[0,1]上恒成立;
設(shè)h(x)=x2-2mx+m-4,則:
h(0)=m-4<0
h(1)=-m-3<0
,解得-3<m<4;
設(shè)φ(x)=x2-mx-m+3,則:
m<
x2+3
x+1
對(duì)于任意的x∈[0,1]恒成立;
x2+3
x+1
=
(x+1)2-2(x+1)+4
x+1
=(x+1)+
4
x+1
-2≥2
,當(dāng)且僅當(dāng)x=1時(shí)取“=”;
∴m<2;
綜上,若P為真時(shí)-3<m<2;
由命題Q得:f(x)在區(qū)間[1,2]上的最小值大于等于g(x)在區(qū)間[-1,1]上的最小值;
x∈[1,2]時(shí),f′(x)=2x+
2
x2
>0

所以f(x)在[1,2]上單調(diào)遞增;
∴f(1)=-1是f(x)在[1,2]上的最小值;
g(x)在[-1,1]上單調(diào)遞減;
g(1)=
1
2
-m
是g(x)在[-1,1]上的最小值;
-1≥
1
2
-m
,∴m≥
3
2
;
如果命題“P∨Q“為真命題,命題“¬P“為真命題,則P為假命題,Q為真命題;
m≤-3,或m≥2
m≥
3
2

∴m≥2
∴實(shí)數(shù)m的取值范圍為[2,+∞).
點(diǎn)評(píng):考查增函數(shù)的定義,結(jié)合二次函數(shù)圖象解決問(wèn)題,根據(jù)導(dǎo)數(shù)或函數(shù)單調(diào)性的定義判斷函數(shù)的單調(diào)性,以及根據(jù)函數(shù)單調(diào)性求函數(shù)的最小值,P∨Q,¬P的真假和P,Q真假的關(guān)系.
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相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

設(shè)f(x)=
log2x(x>1)
x2+2x-3(x≤1)
,則函數(shù)y=f(x)的零點(diǎn)個(gè)數(shù)為( 。
A、1B、2C、3D、4

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知雙曲線C1
x2
16
-
y2
9
=1的左準(zhǔn)線為l,左、右焦點(diǎn)為F1、F2,拋物線C2的準(zhǔn)線為l,焦點(diǎn)是F2,若C1與C2的一個(gè)交點(diǎn)為P,則|PF2|的值等于(  )
A、4B、8C、30D、32

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=mx+
1
x+n
(m,n∈Z),曲線Y=f(x)在點(diǎn)(2,f(2))處的切線方程為y=3
(Ⅰ)求函數(shù)f(x)的解析式;
(Ⅱ)設(shè)g(x)=aln(x-1)-x(a>0),若函數(shù)F(x)=f(x)+g(x)與x軸有兩個(gè)交點(diǎn),求實(shí)數(shù)a的取值范圍;
(Ⅲ)證明:曲線y=f(x)上任意一點(diǎn)的切線與直線x=1和直線y=x所圍成的三角形面積為定值,并求出此定值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知數(shù)列{an}和{bn}滿足a1=b1,且對(duì)任意n∈N*都有an+bn=1,
an+1
an
=
bn
1-an2

(1)證明:數(shù)列{
1
an
}是等差數(shù)列;
(2)求數(shù)列{anbn}的最大值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

函數(shù)y=log3x-
2
x+1
的零點(diǎn)大約所在區(qū)間為( 。
A、(1,2]
B、(2,3]
C、(3,4]
D、(4,5]

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

同時(shí)具有性質(zhì)“①最小正周期是π,②圖象關(guān)于x=
π
3
對(duì)稱,③在[-
π
6
,
π
3
]
上是增函數(shù)”的一個(gè)函數(shù)是( 。
A、y=sin(2x-
π
6
)
B、y=cos(2x+
π
3
)
C、y=sin(
x
2
+
π
6
)
D、y=cos(2x-
π
6
)

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知a=(1,2),b=(0,1),c=(一2,k),若(a+2b)⊥c,則k=( 。
A、
1
2
B、2
C、-
1
2
D、-2

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

定義在R上的偶函數(shù)f(x)滿足f(x+2)=-f(x),且在[-6,-4]上是增函數(shù),在銳角△ABC中,令m=f(sinA+sinB),n=f(cosA+cosC),則m和n的大小關(guān)系為( 。
A、m>nB、m<n
C、m=nD、不能確定大小

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