【題目】下列命題中正確的是( )
A.若正數(shù)是等差數(shù)列,則是等比數(shù)列
B.若正數(shù)是等比數(shù)列,則是等差數(shù)列
C.若正數(shù)是等差數(shù)列,則是等比數(shù)列
D.若正數(shù)是等比數(shù)列,則是等差數(shù)列
【答案】D
【解析】
根據(jù)等差數(shù)列與等比數(shù)列的性質,結合對數(shù)的運算性質,逐一判斷真假,可得答案.
若正數(shù)a, b, c是等差數(shù)列,則2a, 2b, 2c是等差數(shù)列,但不一定是等比數(shù)列,例如,1,2,3是等差數(shù)列,2,4,6是等差數(shù)列,但不是等比數(shù)列,故A錯誤;
若正數(shù)a,b,c是等比數(shù)列,則2a,2b, 2c是等比數(shù)列,但不一定是等差數(shù)列,例如,1,2,4成等比數(shù)列,2,4,8成等比數(shù)列,不是等差數(shù)列,故B錯誤;
若正數(shù)a, b, c是等差數(shù)列,但中可能有0,不能做為等比數(shù)列的項,故C錯誤;
若正數(shù)a, b, c是等比數(shù)列,則
故成等差數(shù)列,故D正確.
故選:D
科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】現(xiàn)安排甲、乙、丙、丁、戊5名同學參加2022年杭州亞運會志愿者服務活動,有翻譯、導游、禮儀、司機四項工作可以安排,以下說法正確的是( )
A. 每人都安排一項工作的不同方法數(shù)為
B. 每項工作至少有一人參加,則不同的方法數(shù)為
C. 如果司機工作不安排,其余三項工作至少安排一人,則這5名同學全部被安排的不同方法數(shù)為
D. 每項工作至少有一人參加,甲、乙不會開車但能從事其他三項工作,丙、丁、戊都能勝任四項工作,則不同安排方案的種數(shù)是
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù).
(I)若曲線上點處的切線過點,求函數(shù)的單調減區(qū)間;
(II)若函數(shù)在區(qū)間內無零點,求實數(shù)的最小值.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】在高中學習過程中,同學們經常這樣說“如果物理成績好,那么學習數(shù)學就沒什么問題”某班針對“高中生物理對數(shù)學學習的影響”進行研究,得到了學生的物理成績與數(shù)學成績具有線性相關關系的結論,現(xiàn)從該班隨機抽取5名學生在一次考試中的物理和數(shù)學成績,如表:
編號成績 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
物理(x) | 90 | 85 | 74 | 68 | 63 |
數(shù)學(y) | 130 | 125 | 110 | 95 | 90 |
(1)求數(shù)學y成績關于物理成績x的線性回歸方程(精確到0.1),若某位學生的物理成績?yōu)?0分時,預測他的數(shù)學成績.
(2)要從抽取的這五位學生中隨機選出三位參加一項知識競賽,以x表示選中的學生的數(shù)學成績高于100分的人數(shù),求隨機變量X的分布列及數(shù)學期望.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)
(1)令,試討論的單調性;
(2)若對恒成立,求的取值范圍.
【答案】(1)見解析(2)
【解析】試題分析:(1)由,對函數(shù)求導,研究導函數(shù)的正負得到單調性即可;(2)由條件可知對恒成立,變量分離,令,求這個函數(shù)的最值即可.
解析:
(1)由得
當時, 恒成立,則單調遞減;
當時, ,令,
令.
綜上:當時, 單調遞減,無增區(qū)間;
當時, ,
(2)由條件可知對恒成立,則
當時, 對恒成立
當時,由得.令則
,因為,所以,即
所以,從而可知.
綜上所述: 所求.
點睛:導數(shù)問題經常會遇見恒成立的問題:
(1)根據(jù)參變分離,轉化為不含參數(shù)的函數(shù)的最值問題;
(2)若 就可討論參數(shù)不同取值下的函數(shù)的單調性和極值以及最值,最終轉化為 ,若恒成立;
(3)若 恒成立,可轉化為(需在同一處取得最值) .
【題型】解答題
【結束】
22
【題目】在平面直角坐標系中,曲線的參數(shù)方程為 (為參數(shù)),以為極點, 軸的非負半軸為極軸的極坐標系中,直線的極坐標方程為.
(1)求曲線的極坐標方程;
(2)設直線與曲線相交于兩點,求的值.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】(2016·山東卷)已知數(shù)列{an}的前n項和Sn=3n2+8n,{bn}是等差數(shù)列,且an=bn+bn+1.
(1)求數(shù)列{bn}的通項公式;
(2)令cn=,求數(shù)列{cn}的前n項和Tn.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在四棱錐PABCD中,PA⊥平面ABCD,底面ABCD是菱形,AB=2,∠BAD=60°.
(1)求證:BD⊥平面PAC;
(2)若PA=4,求平面PBC與平面PDC所成角的余弦值.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在正方體ABCD﹣A1B1C1D1中,E是AB的中點,F在CC1上,且CF=2FC1,點P是側面AA1D1D(包括邊界)上一動點,且PB1∥平面DEF,則tan∠ABP的取值范圍為_____.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知在直角坐標系中,直線過點,且傾斜角為,以原點為極點,軸的正半軸為極軸,建立極坐標系,半徑為4的圓的圓心的極坐標為。
(Ⅰ)寫出直線的參數(shù)方程和圓的極坐標方程;
(Ⅱ)試判定直線和圓的位置關系.
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